Experiencias STEM: Programa EntusiasMAT, matemáticas reales en el aula

Experiencias STEM: Programa EntusiasMAT, matemáticas reales en el aula

EntusiasMAT es un programa desarrollado por el Colegio Montserrat de Barcelona en el que el alumnado desde los 3 hasta los 12 años, aprende de manera continua, gradual y adaptada a su edad conceptos matemáticos como la geometría o las funciones. Gracias a que en 4 años los niños aprenden la noción de mitad, trabajan la simetría y aumentan su conocimiento en geometría a lo largo de Infantil y Primaria, en sexto curso el alumnado practica con el teorema de Pitágoras comprobando que se cumple para todos los triángulos.


EntusiasMAT es un programa desarrollado por el Colegio Montserrat de Barcelona  en el que el alumnado desde los 3 hasta los 12 años, aprende de manera continua, gradual y adaptada a su edad conceptos matemáticos como la geometría o las funciones. Gracias a que en 4 años los niños aprenden la noción de mitad,  trabajan la simetría y aumentan su conocimiento en geometría a lo largo de Infantil y Primaria, en sexto curso el alumnado practica con el teorema de Pitágoras comprobando que se cumple para todos los triángulos.

Los resultados del informe PIACC (el informe PISA de la población adulta) que se presentaron en octubre de 2013, reflejan que el 71% de la población adulta española tiene problemas con la comprensión y uso de las matemáticas en su vida cotidiana. El mejor camino para atajar esta situación es comenzar a revertirla desde la base.

Innovación en el aula: las inteligencias múltiples en acción

EntusiasMAT es una de las “Top-100 Innovaciones Educativas” recogidas en el proyecto Desafío Educación que Fundación Telefónica ha llevado a cabo a lo largo de este año para identificar iniciativas innovadoras con resultados demostrados en el ámbito de la enseñanza de las ciencias.

EntusiasMAT es un proyecto didáctico-pedagógico (de 3 a 12 años) basado en las Inteligencias Múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera útil y práctica y que ofrece al profesorado múltiples metodologías y recursos para que los alumnos estén motivados. Su principal objetivo es enseñar y acercar al alumnado el aprendizaje de las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad.

Con EntusiasMAT los niños aprenden los diferentes conceptos matemáticos a partir de la manipulación, la observación y la experimentación. El objetivo es que poco a poco pasen del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.

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El programa aborda todos los conceptos desde edades muy tempranas y de manera cíclica para así aprovechar la capacidad de aprendizaje y la adaptabilidad del cerebro de los alumnos en sus primeros años de vida.

Se considera que para que un aprendizaje sea significativo es importante que sea cíclico, y que se desarrolle en base a 4 etapas: experiencia concreta, reflexión, conceptualización, aplicación o puesta en práctica de lo aprendido. 3-7-2014 11.7.48 2

Como decíamos, el programa se apoya en la idea de que la escuela y el profesorado deben trabajar pensando que no todos los alumnos tienen los mismos intereses y capacidades para aprender, es decir, es una realidad que no todos aprendemos de la misma manera.

El proyecto incorpora las Inteligencias Múltiples para que el alumnado tenga la oportunidad de aprender un mismo concepto matemático de diversas maneras. Como es bien sabido, en las aulas no hay dos alumnos que tengan la misma configuración de fortalezas y debilidades, por eso EntusiasMAT apuesta por ofrecer múltiples oportunidades para aprender un concepto.

Howard Gardner asocia la inteligencia con las competencias ejercidas en un contexto, considerando que «una inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver problemas» o para elaborar «productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada». «La capacidad para resolver problemas», dice Gardner «permite abordar una situación en la cual se persigue un objetivo, así como determinar el camino adecuado que conduce a dicho objetivo». En definitiva, las Inteligencias Múltiples siempre actúan en concierto y mezcladas, es decir, integran y combinan los diferentes saberes.

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EntusiasMAT se organiza en función de sesiones de trabajo de una duración media de 50 minutos, siguiendo esta estructura:

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De esta forma se potencia, además de la adquisición de la competencia matemática, la agilidad mental, el trabajo en equipo siguiendo la metodología cooperativa y la metacognición individual para que el niño aprenda a descubrir cómo aprende, en un contexto general basado en el juego como el principal motor para la comprensión.

Mediante el cuento “La máquina mágica de Manolita” se introducen las funciones en primaria. Diferentes actividades a partir del cuento sirven para reforzar los conceptos y, a la vez, para que los alumnos se diviertan aprendiendo.

En el curso 2013-2014 más de 400 centros educativos en España enseñan las matemáticas siguiendo el programa EntusiasMAT.

Referencias para saber más:

 

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2 thoughts on “Experiencias STEM: Programa EntusiasMAT, matemáticas reales en el aula

  1. JOSE LUIS HOYOS MARTINEZ dice:

    Es una excelente idea de, motivar, emocionar, pensar, y darle sentido a lo que el alumno esta aprendiendo… FELICIDADES a todas y todos los maestros que estamos cambiando las formas tradicionales de educar..,

  2. Excelente no hay mayor motivación para un niño que el juego y participar en distintas formas creativas en lo que esta aprendiendo. Me encanta que los niños estén dispersos en el aula como libres, es como que se sienten libres en su lugar de aprender un saber muy motivado.

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