Proyecto colaborativo: La Tropa de Trapo 2, tu primera película

Proyecto colaborativo: La Tropa de Trapo 2, tu primera película

La iniciativa Cero en Conducta en coordinación con distintas productoras de cine, propone proyectos colectivos con películas de cartelera como vehículo de emociones y facilitadoras del desarrollo de las competencias básicas.


Cero en conducta y La Tribu 2.0

        La iniciativa Cero en Conducta en coordinación con distintas productoras de cine, propone proyectos colectivos con películas de cartelera como vehículo de emociones y facilitadoras del desarrollo de las competencias básicas. El proyecto está coordinado por la Tribu 2.0. El público al que ha llegado este proyecto se ha sentado en 2056 butacas el día 29 de mayo, en preestreno en 8 localidades españolas diferentes, 1995 butacas el 6 de mayo en reestreno en otras 7 localidades diferentes y, por último, 2300 butacas el 9 de mayo en 6 localidades de Castilla y León. En total, 21 localidades y 6351 butacas.

        La tribu 2.0 estáformada por todos aquellos que ponen la mano en un ratón o interactúan con una pantalla con el objetivo de educar. En cada uno de los proyectos de cine la tribu crece y se diversifica: los alumnos, sus familias, profesionales de las productoras de cine, responsables de las salas, los acompañantes…abuelos, hermanos mayores, un actor de cine, Doña Díriga, los lectores del blog, todos los que ayudan con la difusión de estas actividades.   

    la tropa de trapo

La película elegida en esta ocasión está enfocada hacia la etapa educativa inicial, con el objetivo de educar al futuro espectador desde los cimientos: La Tropa de Trapo en la Selva del Arcoiris, es la segunda parte de una película de animación, una película tierna y divertida, apropiada para las primeras edades. Con un equipo comprometido detrás, que acepta el reto de llevar las aulas al cine.

        La educación infantil es la escuela de las primeras veces y, por ello se ha diseñado una campaña educativa basada en la educación de los afectos y del clima mágico que envuelve a la atmósfera de una sala de cine. Cine en el cine, en la gran pantalla.

        Ir al cine es uno de los actos sociales que forman parte de los rituales de la Tribu que educa. Hay que introducir, con anticipación, en los escenarios. Así que…

– Se dialoga sobre el comportamiento en la sala. Los límites para no molestar a los espectadores que estarán en ella.

–  Se busca información sobre lo que es comprar una entrada, la taquilla, la compra virtual de las entradas, las invitaciones, los estrenos, los prestrenos,los pases, la publicidad, los acomodadores, la puntualidad, las butacas numeradas, la comida en la sala, los títulos de crédito del final y su importancia para el trabajo en equipo…

–  Se dialoga sobre la manera en la que controlar los impulsos de pis, agua y hambre. Se hace pis antes de comenzar la sesión. Se pueden llevar un par de galletas para aguantar “el gusanillo” pero se aprende que hay un tiempo de espera, de autocontrol, un tiempo razonable en el que estaremos atentos a lo que va sucediendo en la pantalla.

–  Durante la película, seva de la mano de…quien nos “irá susurrando, en voz suave, lo que sucede, lo que puede venir, lo que no terminamos de entender…” Esa voz cálida que nos acompaña con su melodía suave y bajita…

–  Se anticipa cómo actuaremos al terminar la película, cuándo y por dónde sale hacia la calle…o al baño

        En cada centro, en cada localidad, la fórmula es diseñada en exclusiva, para que se trate de una experiencia de apadrinamiento, en la que alumnos de primaria o secundaria, padres y madres implicados en el proyecto, abuelos y abuelas, hermanos mayores…estén invitados a compartir de una forma especial la magia de la primera vez de muchos pequeños que llegaron a cine de sus mano.

        Un proyecto interdisciplinar e internivel que responde al aprendizaje desde una experiencia que va a contribuir a que los alumnos desarrollen sus competencias básicas con numerosas actividades, todas ellas reales y significativas.

        Diferentes, variadas y valiosas han sido las actividades en los diferentes centros donde se ha vivido la experiencia. Muchas de ellas han quedado recogidas en el blog, que puede servir como guía didáctica y diario, creado para tal fin: http://latropadetrapo2.blogspot.com.es/.

muñecos de trapo
¿Qué hace falta para hacer veinte muñecos de trapo en apenas una hora?, querer, sólo querer y la tropa de mamis y abuelas y algún valiente abuelo lo han hecho posible, como comentaban ellos, ¡¡parece un master cheff, pero de muñecos!!

       

Todas ellas se pueden agrupar en tres fases, la actividades previas al visionado de la película, la matinal (o tarde) de cine y las actividades posteriores de educación mediática que pasamos a describir en un proyecto en concreto:

 

La tropa de Plasti en el Colegio Sagrada Familia de Madrid

En este centro, la profesora de Educación Primaria Ana Municio ha llevado a cabo las tres fases completas involucrando a su tutoría y a toda la etapa de Infantil.

            En la primera fase, sus alumnos vivieron con asombro e ilusión la organización y planificación de la tarde de cine, para ello crearon su particular tropa de trapo que les ayudara a comunicar emociones y animar la invitación al cine a toda una etapa educativa.

Con responsabilidad, seriedad y mucha emoción pusieron en marcha la tarde de cine , en la que los 30 alumnos se sintieron mayores, capaces y hasta muy altos. Proyectaron la película, la presentaron, recogieron entradas para llevar la contabilidad, cubrieron la noticia en vídeo, fotografía y con entrevistas in-situ, acomodaron, acompañaron y atendieron a los pequeños durante toda la sesión.

Ver tablero de emociones: http://linoit.com/users/lamunix/canvases/Tarde%20de%20cine%3A%20La%20Tropa%20de%20Trapo

Informe de crítica 3×1 del Colegio Sagrada Familia: http://www.slideshare.net/mobile/lamunix1/critica-3×1-tropa-de-trapo

 

Terminaron con un pequeño proyecto de producción de micro-cortos realizados con la técnica de animación de stop motion a los que han llamado La Tropa de Plasti.

La experiencia concreta del aula de Ana, Aula110, protagonizada por sus 30 alumnos de 4ºde primaria que ejercieron de anfitriones de 465 alumnos de infantil para que disfrutarán de una tarde de cine, se puede leer escrita en primera persona en la web: http://lamunix.wix.com/la-tropa-de-aula-110#!about1/c1z94 o en la revista de Escuelas Católicas: http://latropadetrapo2.blogspot.com.es/2014/07/la-tropa-de-trapo-en-la-revista-de.html

 

Para Ana: “Todo ello ha sido una experiencia tan plena, de tal disfrute para mi, mis alumnos y aquellas personas que han participado directamente, que sólo podemos recomendar embarcarse en esta aventura a todo el que se anime a introducir la educación mediática en su práctica docente”.

Conoce más sobre este proyecto en:

 http://aula110.blogspot.com.es/

 http://latropadetrapo2.blogspot.com.es/

 

       Para más información sobre el proyecto puedes ponerte en contacto con Ana Municio a través de twitter como @lamunix, Community Manager de la Tribu 2.0.
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