“Mobile-Cine” en las aulas: Proyecto Celumetraje

“Mobile-Cine” en las aulas: Proyecto Celumetraje

Con los celumetrajes, el educador puede interactuar con sus alumnos con estas nuevas formas de comunicación audiovisual, en un mundo que evoluciona hacia el lenguaje de la comunicación a través de la imagen. El bajo coste de estas producciones audiovisuales hacen también que sean fácilmente realizables.


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El Celumetraje es un proyecto de incorporación del teléfono móvil en el aula como un elemento activo de la vida del alumno/a.

Cada vez más hay educadores que se sienten cómodos utilizando el dispositivo móvil y promueven su uso en las aulas para motivar a los estudiantes a avanzar en sus aprendizajes. Con los celumetrajes, el educador puede interactuar con sus alumnos con estas nuevas formas de comunicación audiovisual, en un mundo que evoluciona hacia el lenguaje de la comunicación a través de la imagen. El bajo coste de estas producciones audiovisuales hacen también que sean fácilmente realizables.

Estadios metodológicos para la introducción del Mobile Learning en el aula

En función del grado de apoyo de los proyectos de telefonía móvil a la labor del profesor o a la del alumno, podemos identificar los siguientes niveles, siguiendo el modelo de inclusión de las TIC desarrollado por Fundación Telefónica:

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Celumetraje podría categorizarse en el Nivel 3 de esta propuesta metodológica pues el alumno participa en el diseño y desarrollo de un proyecto y utiliza una gran variedad de herramientas TIC o Apps para la creación, publicación y divulgación a través de redes.

Descripción del proyecto

El proyecto se inició en Argentina en el año 2009 por el profesor, Sergio Daniel Bosio, que quería desarrollar las habilidades tecnológicas de sus estudiantes. Les invitó a trabajar en colaboración para dirigir y publicar cortometrajes utilizando las cámaras de vídeo de sus teléfonos móviles.

Un celumetraje es un producto audiovisual realizado a partir de filmaciones o fotografías creadas utilizando la cámara del teléfono móvil. Se trata de pequeñas producciones de estética “low-fi” (baja fidelidad) o “microformatos”, que fueron concebidos a partir de tecnologías de baja resolución, pensadas para crear contenidos lo suficientemente comprimidos para que fuera fácil compartirlos y reproducirlos a través de las redes de telefonía móvil y de Internet.

Los géneros que aparecen en los celumetrajes pueden ser muy variados y son una muestra de lo que preocupa a sus autores y del entorno en que viven.

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El educador debe introducir en el aula los conceptos técnicos, estéticos y narrativos de lo que se conoce como “cortometraje” pero adaptado a los microformatos.

Se trata de que los alumnos cuenten una historia en menos de tres minutos. El mensaje del celumetraje debe ser claro, conciso y directo. Los pasos a seguir para la realización de un celumetraje son los que se indican a continuación:

1. Realización de un brain storming. Se trata de realizar una lluvia de ideas para pensar la historia que se quiere contar.

2. Creación del Story Board, indicando cuadro a cuadro las escenas que aparecerán en la historia.

3. Definición de los roles y adjudicación de los mismos entre los alumnos buscando el papel en el que cada uno se siente más cómodo.

4. Toma de las imágenes. Este proceso se repite hasta conseguir la imagen perfecta para nuestra historia.

5. Descarga de las imágenes del móvil al PC. Se usan los conversores de video para poderlos visualizar.

6. Producción de las imágenes con el software adecuado.

7. Conversión de la realización a DVD para poderla visualizar en televisión o con un proyector de vídeo.

8. Realización del visionado en la escuela, con los compañeros del centro, compartiendo la experiencia entre iguales.

9. Publicación del resultado en el web. Esto permite compartir también con las familias el trabajo realizado por los alumnos.

10. Promoción y compartición a través de las redes sociales del trabajo realizado.

Estos dos vídeos muestran cómo hacer un corto con el móvil en 10 sencillos pasos:

En la realización de un celumetraje se trabajan los siguientes objetivos de aprendizaje:

Conceptuales

• Técnicos y artísticos de un guión; • Expresión con el móvil; • Realización audiovisual; • Remix; • Stop motion; • El cortometraje; • Software de editores conversores; • Codecs de video, plugins; • Soportes web

Actitudinales

• El pensamiento en acción; • Imaginación y creatividad; • Respeto por las ideas del otro y solidaridad; • Colaboración, trabajo en equipo y esfuerzo;

Procedimentales

• Discusión; • Debate sobre conocimientos previos; • Pensamiento del guionado; • Definición de roles; • Obtención de la imagen; • Producción de la imagen; • Manipulación y edición de archivos digitales; • Revisión, observación y evaluación del trabajo producido; • Publicación, promoción y comunicación efectiva en el web

Decálogo Proyecto Innovador Fundación Telefónica (FT)

Estos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro “Decálogo” que destacamos para este proyecto ¡Muchas gracias por compartirlo!

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Referencias para saber más:

  • Site “Proyecto Celumetraje”:

https://sites.google.com/site/celumetraje/home

  • Site: “Taller Celumetraje”

http://tallerdecelumetrajes.wordpress.com/

  • Post: “Decálogo de Proyecto Innovador”:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/09/12/decalogo-de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/?_ga=1.68313811.354508004.1403847091

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One thought on ““Mobile-Cine” en las aulas: Proyecto Celumetraje

  1. VERONICA TORRES GARDUÑO dice:

    Los felicito por esta iniciativa educativa, responde a la pregunta ¿Qué hacer con los celulares en clase?

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