Chiquitectos: arquitectura, aprendizaje y experimentación para los más pequeños

Chiquitectos: arquitectura, aprendizaje y experimentación para los más pequeños

Chiquitectos es un proyecto lúdico y educativo para implicar a los niños y niñas con el mundo que les rodea y despertar su interés por el entorno construido, la ciudad y el desarrollo sostenible. Quiere contribuir a crear ciudadanos participativos y responsables de sus propias decisiones, capaces de actuar para cambiar el estado de las cosas.


Chiquitectos es un proyecto lúdico y educativo para implicar a los niños y niñas con el mundo que les rodea y despertar su interés por el entorno construido, la ciudad y el desarrollo sostenible.

Chiquitectos quiere contribuir a crear ciudadanos participativos y responsables de sus propias decisiones, capaces de actuar para cambiar el estado de las cosas. Al mismo tiempo, el proyecto plantea una alternativa a un sistema educativo obsoleto que utiliza metodologías del siglo XIX con tecnologías del XXI y que no da a los más pequeños las herramientas necesarias para un futuro de incertidumbre, donde muchas de las profesiones que tendrán ni siquiera existen hoy en día.

Para los chiquitectos la arquitectura es una disciplina transversal que engloba diferentes materias y contenidoschiquitectos domus CL_1 como: geometría, física, expresión oral y plástica, historia del arte, historia de las civilizaciones, conocimiento del medio, diseño, dibujo, representación gráfica, cartografías, tecnología, reciclaje y ahorro energético. Esto hace posible que su programa educativo en colegios forme parte del contenido académico de los distintos cursos, siendo éste uno de sus  ámbitos fundamentales de trabajo.

En palabras de su creadora, Almudena de Benito: “Como proyecto educativo, Chiquitectos es también un proyecto ético donde arquitectura e ideología se implican mutuamente: Jugamos como vivimos, vivimos como jugamos. El juego es adoptado como única estrategia para explorar y aprender en nuestros talleres. Y es que, aunque el objetivo primordial del juego es disfrutar, es en el propio desarrollo de la acción de jugar donde fijamos nuestros hábitos de vida, nuestros roles sociales, estableciendo así la forma de relacionarnos con el mundo”.

Los talleres de Chiquitectos parten de la igualdad de condiciones y oportunidades para todos, al reconocer precisamente las diferencias de cada uno de los participantes en el desarrollo de sus talentos. Sin métodos ni criterios predominantes, los niños y niñas encuentran su expresión, sus herramientas y su modus operandi. Nos situamos ante una diversidad en la que nunca se valora algo en relación a otro.

chiquitectos_01Cada taller o acción  tiene valor en sí mismo, puesto que tanto el resultado como el proceso, dependen de la participación. Los chiquitectos son los principales protagonistas y en el uso de la libertad de expresión de la que disfrutan en este entorno, es posible la improvisación y el replanteamiento espontáneo de cada etapa del proceso.

La filosofía de Hannan Arendt “primero acción y luego reflexión”es la estrategia pedagógica utilizada. Chiquitectos es pura experimentación, puro riesgo, pura innovación. Después, cuando se reflexiona sobre lo realizado, no se valora el resultado en sí, sino el proceso. El trabajo en equipo aparece como una necesidad natural. Como la solución de formar un cadáver exquisito con las habilidades de muchos. Grupo e individuo son simplemente diferencias temporales dependiendo del juego.

Se fomenta el uso de cualquier herramienta, desde las manuales, donde se introducen materiales de desecho o se reutilizan elementos de uso cotidiano, hasta el mundo digital, como un complemento natural y necesario actualmente, a través de pantallas táctiles o incluso juegos participativos vía skype  aprovechando las oportunidades de trabajo que brindan la nuevas tecnologías.

Pero el mundo no es un paraíso homogéneo, las experiencias “sin luz”, “sin sonido”, “sin piernas”, “sin voz”, forman parte también de la cotidianidad de Chiquitectos, en donde la integración de las diferencias se vive con absoluta normalidad y provoca descubrimientos no previstos en el respeto, la generosidad y la solidaridad entre miembros.

ARTEFACTO_anaamado CL5 (2)Los juegos de Chiquitectos forman un atlas abierto en permanente evolución. Son juegos donde el aprendizaje se produce a través de experiencias: con distintos materiales, nuevas tecnologías, diferentes técnicas gráficas, nuevas estrategias, ideas, sensaciones…son juegos espaciales y de construcción, sensoriales, visuales, digitales, de memoria y observación, de abstracción y representación, de escala y proporción, de negociación, y juegos en los edificios y en la ciudad.

La evaluación es bidireccional, de los profesores al grupo, pero también del grupo a los profesores. Esta es la clave del proyecto y lo que hace que se mantenga vivo y en constante cambio. Primero se lleva a cabo la acción y luego se da paso a la reflexión, en cada uno de los talleres dedicam la parte final a poner en común, a conversar, a discutir y comentar las actividades/juegos/acciones llevados a cabo y es en ese momento es cuando se logra una visión del aprendizaje derivada del taller.

Los talleres de Chiquitectos están destinados a destinados a niños y niñas de educación infantil y primaria fundamentalmente, pero también trabajan con alumnos y alumnas de educación secundaria, tienen su propio programa de actividades extraescolares, realizan talleres familiares, campamentos temáticos o experiencias como el caso del pasado verano en Medialab Prado con el proyecto ciudad laboratorio o las dos convocatorias del campamento de lectura en la Casa del Lector de Matadero Madrid.

 

Decálogo Proyecto Innovador FT
Estos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro decálogo que destacamos para el proyecto de los chiquitectos. ¡Muchas gracias por compartirlo!



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Para más información sobre esta increíble experiencia puedes ponerte en contacto con info@chiquitectos.com o visitar su web  http://www.chiquitectos.com/

Referencias para saber más:

  • Blog de Chiquitectos

http://www.chiquitectos.com/blog/

  • Post: “Decálogo de Proyecto Innovador”:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/09/12/decalogo-de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/?_ga=1.68313811.354508004.1403847091

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