Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital

Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital

Juegos y magia para crear texto de palabras azules. Apto para escritores principiantes, profesores, estudiantes y amigos de las letras. Escritura creativa. Con y sin TIC. PaLaBraS AzuLeS es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es crear, recoger, ampliar, secuenciar y compartir recursos propios o adaptados y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación, preocupados en la mejora de la expresión escrita.


23-3-2015 13.3.5 1Juegos y magia para crear texto de palabras azules. Apto para escritores principiantes, profesores, estudiantes y amigos de las letras. Escritura creativa. Con y sin TIC. PaLaBraS AzuLeS es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es crear, recoger, ampliar, secuenciar y compartir recursos propios o adaptados y secuencias didácticas completas  de profesionales de la educación, preocupados en la mejora de la expresión escrita.

PaLaBraS AzuLeS es un proyecto dirigido, principalmente, al profesorado que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los recursos literarios pueden ser aplicados con y sin tecnología, pero en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0 para ponerlos en práctica. El proyecto no pierde de vista que uno de sus objetivos es intentar llegar al profesorado “anti–TIC”, es decir, el más reacio a la integración de la tencología en el aula, ofreciendo utilidades alojadas en la nube de creación literaria, sencillas y accesibles.

PaLaBraS AzuLeS lo desarrollan cerca de 100 docentes que apuestan por la creatividad y la magia dentro del ámbito de la lengua. Se trata de una iniciativa de ámbito nacional y abarca las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.

El proyecto está basado en herramientas 2.0 que permiten colaborar de manera ágil, coordinar tareas y exportar resultados. El profesorado se relaciona en los espacios y, luego, cada nivel de implicación tiene su propio grupo dentro de las redes sociales Twitter, Facebook o Google+.

23-3-2015 13.3.18 2El éxito de PaLaBraS AzuLeS reside en el equipo de docentes que se han unido para crear espacios diferentes, con el fin de  revitalizar la idea de potenciar la creatividad en las composiciones escritas, de manera que el alumnado se divierta escribiendo y además, casi por arte de magia, mejore en el proceso de la expresión escrita.

En defintiva el proyecto busca:

1. Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación y perder el miedo a la hoja en blanco.
2. Fomentar la creatividad  dentro del aula, a través de la expresión escrita.
3. Establecer relaciones de colaboración on line entre el  profesorado, que abarca toda la geografía nacional
4. Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, sin olvidar los aspectos  técnicos/estructurales.
5. Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje digital.
6. Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos.
7. Utilizar recursos interactivos de Software Libre en la red donde alumnado, profesorado y familias puedan publicar sin necesidad de registrarse.
8. Reconocimiento social de los trabajos que se llevan a cabo dentro del aula

La metodología de este proyecto ha sido principalmente la de compartir y trabajar colaborativamente. Se realizaron tres grupos de colaboradores en los que se adquirían un compromiso mayor o menor según se solicitara:

– Nivel 1: Deben hacer al menos una entrada sobre alguna experiencia al trimestre.
– Nivel 2: Deben hacer al menos una entrada sobre alguna experiencia al mes.
– Nivel 3: Deben hacer al menos una secuencia didáctica al mes y también pueden hacer entradas sobre experiencias.

La forma de organizar el trabajo ha sido a través del  calendario compartido. Todas y cada una de las entradas del proyecto tienen al final un código QR que facilita la búsqueda y lectura con dispositivos móviles.

Por otro lado, las principales herramientas de interacción han sido el blog y la web del proyecto:

– Blog: http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/ donde se publican entradas diariamente

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– Web: http://azulespalabras.webnode.es/ donde se publican entradas puntuales y y secuencias didácticas completas.

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– Pinterest, contamos con dos tableros:

1. Uno dedicado a los blogs de aula y espacios webs de los participantes.
2. Otro en el que se recogen imágenes empleadas en la publicación de recursos y secuencias y que llevan enlaces a las mismas

http://www.pinterest.com/lunaticos/blogs-palabrasazules_-blogs-de-aula-de-los-autores/

La evaluación del proyecto se ha llevado a cabo a través de un formulario de Google Drive. Los colaboradores han valorado sobre cuatro apartados:

–      escritura,

–      herramientas TICs,

–      coordinación y difusión,

–      conclusiones y propuestas.

23-3-2015 13.3.33 5Valoran para este curso el entusiasmo de todos, la colaboración entre docentes, conocer nuevos compañeros online, la generosidad de los colaboradores, las herramientas digitales, la colaboración desinteresada y el entusiasmo de todos, en definitiva, la confirmación de que otra escuela es posible.

Para conseguir más información sobre esta increíble experiencia puedes ponerte en contacto con el equipo de coordinadores: Ana María Galindo López, José Blas García, Dolores Todolí, Yolanda Pérez y Carmen Salas en el correo azulespalabras4@gmail.com.

 

Proyecto Innovador FT

Éstos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro decálogo que destacamos en el proyecto PaLaBraS AzuLeS. ¡Muchas gracias por compartirlo!

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Referencias para saber más:

  • Webs relacionadas con el proyecto:

http://azulespalabras.webnode.es/

http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

  • Post: “Decálogo de Proyecto Innovador”:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/09/12/decalogo-de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/

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One thought on “Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital

  1. marcos molero dice:

    el incentivo por la lectura es la base para que los alumnos se motiven al maravilloso mundo de la lectura que aunado a esta va el desarrollo de su potencial creador

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