Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning

Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning

¿Quieres saber cómo integrar mobile learning y aprendizaje por descubrimiento? En el post de hoy te traemos una excelente experiencia donde aprender y enriquecernos juntos.


30-3-2015 17.3.41 1La clase de Tercero de Primaria del CEIP San Sebastián en Archidona, Málaga, se ha lanzado a descubrir nuestro sistema solar, el cuerpo humano y la naturaleza de sus entorno ayudándose del mobile learning, pero además, ha decidido compartir el proyecto con todo el mundo a través de su blog de aula. ¿Quieres saber cómo integrar mobile learning y aprendizaje por descubrimiento? En el post de hoy te traemos una excelente experiencia donde aprender y enriquecernos juntos.

En pleno siglo XXI la escuela no puede vivir ajena a lo que ocurre a su alrededor, por lo que el CEIP de San Sebastián decidió introducir las tecnologías móviles en el aula como apoyo a la metodología de Aprendizaje basado en proyectos, al mismo tiempo que, en sus diseños, integraban estrategias de aprendizaje cooperativo y algunos de los proyectos contaban con cierto componente de aprendizaje-servicio.

El proyecto del blog de aula de Tercero de Primaria se centra en hacer pasar al alumno de un mero “almacenador de contenidos” y de la “cultura transmisiva” del libro de texto (el cual han abandonado), a un agente generador de conocimientos a través de su propia experiencia. Para ello utilizan la tecnología móvil que, gracias a su transparencia, facilita enormemente el proceso de transformación y creación de nueva información por parte del alumnado.

En concreto, el proyecto se desarrolla en el tercer curso de Educación Primaria con dos clases de 22 alumnos cada una.

La implantación del proyecto ha seguido diferentes fases:

– En un primer momento se contó con la cesión de 18 Ipads por parte del Centro del profesorado de Antequera que hicieron bastante sencillo el acercamiento del alumnado a este tipo de tecnología. Dada la escasa curva necesaria para el manejo de estos dispositivos se pudieron realizar con facilidad muchas de las tareas del primer proyecto que pusieron en marcha y sirvió también para cambiar la percepción que el alumnado tenía del uso de los dispositivos móviles en el aula.

– En un segundo momento estos dispositivos fueron sustituidos por los que aportó el propio alumnado y que son con los que están trabajando hoy. Para la gestión de los dispositivos del alumnado se utiliza google apps para educación, lo que ha permitido crear las distintas cuentas y hacer más fácil la tarea de administración y gestión de los mismos.

Actualmente se han desarrollado 3 proyectos utilizando esta metodología de trabajo que consisten en:

Una exposición interactiva del cuerpo humano

El proyecto ha permitido a los alumnos conocer las articulaciones, huesos del cuerpo, órganos y aparatos, etapas de la vida, hábitos de vida saludable,…

30-3-2015 17.3.55 2Para el desarrollo de este proyecto se utilizaron distintas apps como Thinglink, QR Droid, Phoster, Keynote, Istopmotion o RWT Timeline, que permitieron transformar el aula en un museo interactivo. La última tarea que organizaron antes de finalizar el proyecto, fue diseñar cómo sería la expo, por lo que se pusieron manos a la obra diseñando cada uno su propio plano. Cada grupo, mediante votación, eligió el diseño que más le gustó y posteriormente, toda la clase votó entre los ganadores el que se llevaría a cabo. La ganadora fue la encargada de dirigir el montaje de la exposición conforme a su plano y todos colaboraron en el montaje y preparación del aula. En el siguiente enlace podéis ver como quedó http://www.dermandar.com/p/dhWzGu y aquí podéis seguir todo el desarrollo del proyecto paso a paso, http://tercero.ceipsansebastian.net/search/label/cuerpo%20humano

Creación de un planetario

30-3-2015 17.3.9 3Aprovechando la forma de los planetas, los alumnos comenzaron a trabajar con las formas geométricas, y salieron a la calle para buscar y fotografiar las que estaban presentes en su entorno más cercano. Se diseñó un planetario que fue instalado en la zona de acceso a las aulas y que gracias a los códigos QR se puede visitar y acceder a toda la investigación desde cualquier dispositivo móvil en cualquier momento. Con la ayuda de Tellagami realizaron una serie de vídeos explicativos de los distintos cuerpos celestes que se encuentran en el planetario.

En el siguiente enlace podéis ver como quedo:

https://plus.google.com/photos/105685859205436212430/albums/6098392450927191905

y aquí podéis seguir todo el desarrollo del proyecto, paso a paso:

http://tercero.ceipsansebastian.net/search/label/el%20espacio

Para crear el planetario y los preparativos se usaron aplicaciones como tellagami, thinglink, qrdroid, Skitch, Comic Book y Comic Strip it!

– Proyecto divulgativo La Hoz de Marín.

30-3-2015 17.3.25 4Los alumnos protagonizaron un estudio de animales y plantas de la zona a través de la creación de una web sobre uno de los espacios naturales de la localidad y que apenas es conocido por sus propios habitantes.

http://lahozdemarin.blogspot.com.es/

El proyecto cuenta con un canal de podcast en spreaker sobre las especies animales y vegetales de la zona.

Se organizó además la señalización de las especies vegetales más importantes del paraje mediante códigos QR que enlazan a la información que habían generado en la web.

Para conseguir más información sobre estas increíbles experiencias puedes ponerte en contacto con Eusebio Córdoba, eusebiocordoba@gmail.com o @eusebiocordoba y con María Jesús Pacheco Mariscal, marijepach@gmail.com.

 

Proyecto Innovador FT

Éstos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro decálogo que destacamos en los proyectos de la clase de Tercero de Primaria de CEIP San Sebastián. ¡Muchas gracias por compartirlo!

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Referencias para saber más:

  • Webs relacionadas con el proyecto:

http://tercero.ceipsansebastian.net

http://lahozdemarin.blogspot.com.es

  • Post: “Decálogo de Proyecto Innovador”:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/09/12/decalogo-de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/

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One thought on “Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning

  1. Dominica Mudarra dice:

    Mis felicitaciones Eusebio, por tu trabajo con el alumnado, por compartirlo y por construir una escuela que la sociedad necesita.

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