LÓVA: la ópera lleva al aula una metáfora de la vida

LÓVA: la ópera lleva al aula una metáfora de la vida

Con el proyecto LÓVA, tu clase se convierte en una compañía que crea, produce y estrena su propia ópera. No es educación artística: es educación. LÓVA se ha replicado ciento cincuenta veces en trece comunidades autónomas y nuevos docentes se suman al proyecto llevándolo a otras etapas educativas y a otros contextos de intervención social.


25-5-2015 12.5.27 1Con el proyecto LÓVA, tu clase se convierte en una compañía que crea, produce y estrena su propia ópera. No es educación artística: es educación.

En 2007, un reducido y valiente grupo de docentes de primaria dio vida a este proyecto, realizándolo por primera vez en España. Hoy, LÓVA se ha replicado ciento cincuenta veces en trece comunidades autónomas y nuevos docentes se suman al proyecto llevándolo a otras etapas educativas y a otros contextos de intervención social.

LÓVA debe su nombre a las iniciales: La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje. Se trata de un proyecto de la Fundación SaludArte,  el Teatro Real y los Amigos de la Ópera y llegó a España de la mano de Mary Ruth McGinn, becaria Fulbright y tutora de primaria en una escuela pública en EEUU.

Uno de los principales rasgos del ser humano es su pasión por el aprendizaje. LÓVA se basa en esta premisa para proponer a los docentes conectar con esta pasión y ofrecer a su alumnado el espacio para desarrollarla. A veces, hacer LÓVA implica cambios aparentemente sencillos como detenerse a escuchar a los alumnos, respetar sus opiniones y confiar en su capacidad de asumir responsabilidades.

En horario lectivo y durante el curso escolar completo, LÓVA propone a la clase el reto de convertirse en una compañía que crea, produce y estrena su propia ópera. La clase crea su ópera para lanzar un mensaje al mundo. LÓVA conecta con la pasión por el aprendizaje, acompaña el desarrollo emocional y cognitivo, transforma el papel del docente en el aula y desarrolla las competencias clave.

LÓVA ofrece a las tutoras y tutores una herramienta integradora de todos los aprendizajes. Una de las preguntas más frecuentes sobre el proyecto:“¿En el horario de qué asignaturas se hace este proyecto?”; muestra cómo a veces prestamos más atención a las inercias que a los niños. LÓVA ayuda a romper normas y hábitos descontextualizados y vacíos de significado. LÓVA propone a la clase vivir una experiencia emocionante y un reto difícil de superar. Al mismo tiempo, ofrece la plataforma perfecta para trabajar en equipo y aprender sobre uno mismo y sobre los demás.

25-5-2015 12.5.49 2LÓVA tiene su origen en proyectos como Creating Original Opera (EEUU), Creative Teachers (Reino Unido, http://www.roh.org.uk/learning/teachers/creative-teachers) y otros, pero también conecta con numerosos proyectos relacionados, sean o no de creación artística, que parten de la confianza en la capacidad de los niños para superar retos importantes, como Mantle of the Expert (Reino Unido, http://www.mantleoftheexpert.com/) o Cine en curso (Abao a Qu, Barcelona, http://abaoaqu.org/es/projecte/cinema-en-curs).

En líneas generales, podría decirse que LÓVA es un proyecto de proyectos, puesto que integra en un curso escolar un número importante de subproyectos en el proyecto principal de creación de una ópera. Algunos ejemplos de estos subproyectos son: crear un logotipo, escribir un libreto, fabricar decorados, fabricar focos, recaudar fondos, inventar canciones o coreografías, reservar un teatro, crear un exposición y un largo etcétera.

El proyecto dura un curso escolar y se divide en las siguientes fases:

  1. 25-5-2015 13.5.5 3conciencia e identidad del grupo
  2. presentación del reto: los pasos para crear una ópera
  3. elección de profesión
  4. trabajo por equipos, producción de la ópera
  5. ensayos y estreno
  6. reflexión y evaluación

En http://proyectolova.es/lova-paso-a-paso/ podéis encontrar una descripción más detallada del proceso:

 

Competencias clave, come10 (“competén”)

En 2014, LÓVA realizó el estudio compe10 para el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación. El estudio puede descargarse en el siguiente enlace: https://www.dropbox.com/s/1tydc1ppx7axcrw/compe10.pdf?dl=0

Compe10 analiza la relación entre el trabajo que se realiza en LÓVA y los objetivos educativos marcados por la ley. Si bien la ley no menciona objetivos educativos fundamentales o incide de forma exagerada en otros, en compe10 se muestra cómo LÓVA ofrece una buena plataforma para el desarrollo de las competencias clave.

 

Formación

La principal formación de LÓVA es el curso de ocho días y sesenta horas que se ofrecerá en su séptima edición en el Teatro Real del 1 al 8 de julio de 2015. Desde marzo de 2015 el curso LÓVA ha comenzado a ofrecerse también en Portugal.

Además, LÓVA organiza dos grandes encuentros anuales, encuentros como #aprendanza, con la Compañía Nacional de Danza y Matadero Madrid), o fines de semana en residencias de montaña. Por último, LÓVA convoca diversas reuniones informales anuales en el Teatro Real, con el fin de intercambiar información entre docentes o informar sobre LÓVA a equipos directivos de centros educativo. En todos sus encuentros, LÓVA fomenta la participación activa de los asistentes y el intercambio de experiencias educativas innovadoras.

Pero la mejor forma de conocer el proyecto es ver su documental “Crear para crecer”, que muestra el trabajo de tres clases de primaria a lo largo de un curso completo:

Para conseguir más información sobre esta increíble experiencia, puedes ponerte en contacto con Pedro Sarmiento a través de proyectolova@gmail.com

 

Proyecto Innovador FT

Éstos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro decálogo que destacamos en el proyecto LOVA. ¡Muchas gracias por compartirlo!

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Referencias para saber más:

  • Webs relacionadas con el proyecto:

www.proyectolova.es

https://compe10.wordpress.com/

  • Monográfico Aprendizaje Basado en Problemas:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/12/11/monografico-pbls-explorador-de-innovacion-ft/

  • Decálogo de Proyecto Innovador:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/09/12/decalogo-de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/

 

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