Rekréalo: se buscan 100 jóvenes para transformar la educación

Rekréalo: se buscan 100 jóvenes para transformar la educación

Rekréalo es el primer encuentro en España que reúne 100 jóvenes seleccionados para transformar el sistema educativo español.


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Rekréalo es el primer encuentro en España que reúne 100 jóvenes seleccionados para transformar el sistema educativo español.

El mundo evoluciona cada vez más rápido y, sin embargo, seguimos aprendiendo a través de un sistema arcaico y tradicional que mina la iniciativa de los más jóvenes, forzándoles a no creer en sus capacidades y a abandonar su talento natural durante el camino. En una sociedad cada vez más digital e interconectada, donde la globalidad es incuestionable y en el que el conocimiento es más accesible que nunca, necesitamos replantearnos qué es la educación, qué es aprender y enseñar.

Por otro lado, el cambio estructural que es necesario no puede realizarse sin incluir en el proceso a aquellos que, a día de hoy, integran el sistema. Es por ello que Fundación Telefónica y Pangea han decidido dar un paso hacia adelante apoyándose en una visión conjunta para impulsar un cambio real y efectivo del sistema. Un cambio impulsado por jóvenes menores de 25 años, residentes en España.

Rekréalo es un proyecto que tendrá lugar el 11 y 12 de septiembre, en el Espacio de Fundación Telefónica y que constará de tres pilares para crear un nuevo concepto de encuentro, haciendo de la generación más joven su protagonista.

– Inspírate: ponencias y paneles a cargo de grandes expertos en educación, líderes en España, para fomentar el clima disruptivo. Conoce a los ponentes y mentores en http://rekrealo.es/#ponentes.

– Rekreo: los 100 jóvenes podrán conocerse y compartir ideas, proyectos y experiencias en los descansos en torno al café.

– EduLab: proceso de transformación real del sistema educativo, en grupos de 10 mentorizados y apoyados por un taller de programación neurolingüística. Los Labs se dividen en cuatro sesiones para trabajar todos los aspectos que han de ser redefinidos para asegurar un sistema educativo ajustado al mundo actual:

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  • Currículo: El profesor juega un papel esencial a la hora de definir el contenido a tratar en clase, la manera de transmitirlo, y animar a su audiencia a participar. Por ello, es importante que los temas abordados se adecuen a las características del alumnado, sus intereses y preocupaciones actuales. Consecuentemente, el profesor ha de indagar las cuestiones que tocan de cerca a las generaciones que se están formando, tanto dentro del aula como en el ámbito exterior. La manera en que en el profesor demuestra esta labor de investigación e interés por conectar con sus alumnos es clave para conseguir que sientan el aula como un espacio conectado con la realidad.
  • Espacios: El espacio en el que se reúnen día a día profesores y alumnos constituye uno de los pilares centrales de la enseñanza. En las últimas décadas, el aula ha sido uno de los pocos espacios en los que no se ha visto un rediseño innovador, aunque es de los que sin duda más posibilidades de redefinición ofrece. El aula determina en gran parte la manera en que se desarrolla una clase, el nivel participativo del alumnado al igual que la calidad con la que se transmiten conocimientos. Por ello, es un espacio cuya importancia no se puede menospreciar, sino que debe animar la reflexión sobre la manera de reconstruirse con la ayuda de herramientas tecnológicas y didácticas que reinventen la experiencia de educadores y estudiantes.
  • Procesos y herramientas: Muchos de los procedimientos asociados a la enseñanza se han convertido en norma y se realizan de forma automática y repetitiva. Sin embargo, muchos de estos procesos podrían admitir cambios y mejoras, creando nuevas sinergias más eficientes y fácilmente adaptables a las realidades cambiantes que rodean a docentes y alumnos. Una condición clave para poder llevar a cabo dichas modificaciones es la flexibilidad que tolera el sistema en su conjunto y la predisposición a la escucha de propuestas y sugerencias por parte de profesores, estudiantes y sociedad. La siguiente etapa, de carácter decisivo, es la toma de acción e implementación activa de reformas.
  • Sistemas: Interacción, espacio y procedimiento, forman parte de una realidad más compleja: El sistema educativo. Llevar a cabo de reformas en el sistema educativo afecta a los elementos mencionados al igual que los cambios en aquellos últimos influyen en el sistema educativo. La escala es distinta pero el impacto puede llegar a ser igual de importante. En un sistema es esencial que las distintitas partes formen un todo, colaboren, funcionen en consonancia y ambicionen el mismo objetivo. Para ello es necesario el establecimiento de métodos efectivos de comunicación con objeto de fomentar la participación de cada uno de los agentes de cambio a la vez que equilibran los intereses en juego.

Para conseguir más información sobre esta increíble experiencia puedes ponerte en el correo hola@rekrealo.es o en Twitter: @rekrealo participando con el hashtag #Sebuscan100jovenes.

Proyecto Innovador FT

Éstos son los 3 ámbitos más relevantes de nuestro decálogo que destacamos en Rekréalo: 5-6-2015 8.6.4 10 29-6-2015 17.6.13 3 29-6-2015 17.6.36 4

 

Referencias para saber más:

  • Web relacionada con el proyecto:

http://rekrealo.es

  • Monográfico Aprendizaje Basado en Problemas:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/12/11/monografico-pbls-explorador-de-innovacion-ft/

  • Decálogo de Proyecto Innovador:

https://observatorio.profuturo.education/blog/2014/09/12/decalogo-de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/?_ga=1.68313811.354508004.1403847091

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