En cohete hasta la luna: un proyecto de investigación para Educación Infantil

En cohete hasta la luna: un proyecto de investigación para Educación Infantil

Durante este curso 2014 – 2015, el ciclo de Educación Infantil del CEIP Coca de la Piñera de Utrera, Sevilla, se ha embarcado en un cambio metodológico, adentrándose en el trabajo por proyectos.


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Durante este curso 2014 – 2015, el ciclo de Educación Infantil del CEIP Coca de la Piñera de Utrera, Sevilla, se ha embarcado en un cambio metodológico, adentrándose en el trabajo por proyectos.

En este tercer trimestre, las dos clases de 5 años han realizado un proyecto sobre el Universo con el que dar respuesta a una de las temáticas que mayor interés ha despertado en el ser humano, desde tiempos remotos y que no escapa a la curiosidad de los niños.

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A través de este proyecto, además de aprender qué son las constelaciones, el Sistema Solar, nuestro planeta Tierra y su satélite la Luna, qué es la gravedad, el magnetismo, astronautas conocidos, cómo es la vida en un cohete… se ha tratado de potenciar la formulación de interrogantes e hipótesis, la exploración, la observación y el trabajo en equipo, entre otros.

En el proyecto se puede distinguir una primera fase de inicio en la que se presenta el proyecto a través de una caja de cartón con agujeros y un mapa estelar colocados en la zona de asamblea. Uno de los niños, al ver la forma de los agujeros, rápidamente dijo: ¡Eso es la “masa mayor”! Y al preguntarle qué quería decir, explicó que eran estrellas que él había visto en el cielo. Este pequeño hecho desembocó en un diálogo en el que se pusieron de manifiesto todos sus conocimientos previos. Incluso se corrigieron entre ellos, aclarando que no se decía “masa mayor” sino “Osa mayor”.

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Posteriormente, leyeron todas las anotaciones de aquello que sabían y elaboraron un listado de qué querían aprender, señalando las fuentes de las que podían obtener información. De esta forma, decidieron escribir una carta a las familias para pedirles ayuda y fueron revisando la información que fue llegando, progresivamente.

Se pasó así a una segunda fase de desarrollo, en la que realizaron diversas actividades como:

  • Explorar elementos del universo a través de la aplicación SkyView:

  • Reproducir constelaciones con estrellas fluorescentes:
  • 14-8-2015 13.8.58 12Resolver retos con imanes como sacar unos clips de un bote con agua sin mojarnos los dedos:
  • Descubrir las distintas fases de la Luna según recibe la luz del Sol:
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  • Descubrir qué comen los astronautas:
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  • Aprender canciones como la de “El sol de los bigotes”

  • Hacer lanzamientos de cohetes

14-8-2015 13.8.52 17El proyecto finaliza con una fase de evaluación en la que se ha observado un desarrollo en la curiosidad, en la iniciativa para formular y compartir hipótesis, perdiendo el miedo a equivocarse y a hablar en público, así como también para ayudarse entre compañeros de manera espontánea.

Además, la salida final, que se realizó a la Casa de las Ciencias de Sevilla, la elaboración de un lapbook y de un mural para decorar el pasillo, pusieron de manifiesto todo lo que los nuevos astronautas habían aprendido.

Para conseguir más información sobre esta increíble experiencia puedes ponerte en contacto con Mª Teresa Ordóñez Gámez en Twitter @TukiOg

Referencias para saber más:

  • Webs relacionadas con el proyecto:

http://creandojuntos.wix.com/creandojuntos

http://creandojuntosexperiencias.blogspot.com.es/search/label/Universo

 

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