Todos pueden aprender: un proyecto para mejorar la educación argentina

Todos pueden aprender: un proyecto para mejorar la educación argentina

Todos Pueden Aprender es un Programa desarrollado por la Asociación Civil Educación para Todos (ACEPT), en Argentina, que propone una estrategia didáctica y organizativa, diseñada para que todos los alumnos y alumnas reciban una educación de calidad con aprendizajes significativos, sin fracasos y sin interrupciones ni demoras en su itinerario escolar.


Todos Pueden Aprender es un Programa desarrollado por la Asociación Civil Educación para Todos (ACEPT), en Argentina, que propone una estrategia didáctica y organizativa, diseñada para que todos los alumnos y alumnas reciban una educación de calidad con aprendizajes significativos, sin fracasos y sin interrupciones ni demoras en su itinerario escolar.

El programa brinda  estrategias concretas, formas factibles y efectivas que promueven  un círculo virtuoso entre las prácticas escolares inclusivas y el interés y la motivación de los alumnos, así aporta herramientas concretas para que en las escuelas se remuevan los obstáculos pedagógicos y organizativos que tienen una alta incidencia en la generación del fracaso escolar.

El programa propone una estrategia de enseñanza sencilla, clara y de fácil implementación. Los docentes son protagonistas de esta propuesta, que se centra en la aplicación de secuencias de enseñanza, para lo cual son capacitados continuamente y acompañados en la tarea que realizan en el aula.

En el marco de esta propuesta, los directores y los supervisores  centran sus acciones en los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje. Los directores conducen la propuesta a nivel institucional generando acuerdos didácticos con el cuerpo docente. Los supervisores coordinan la animación directiva para potenciar la implementación de la metodología y  mejorar el monitoreo de los logros y de los desafíos pendientes.

Un aspecto valioso es la revisión de prejuicios acerca de las capacidades de los alumnos, del rol del docente y de la importancia de la enseñanza para lograr buenas trayectorias escolares.

Las estrategias desplegadas en el marco de la metodología permiten contar con equipos docentes consolidados y capacitados, que  funcionan como equipo institucional y que ponen a la enseñanza en el centro de la escena; con nuevas formas de organización escolar.

La ACEPT ha orientado estratégicamente sus actividades hacia dos campos fundamentales:

  1. El desarrollo de propuestas pedagógicas e institucionales de mejoramiento de los procesos de enseñanza y los resultados de aprendizaje: PROGRAMA TODOS PUEDEN APRENDER
  2. El uso de la información como recurso para la toma de decisiones y el seguimiento de las políticas: PROGRAMA CONOCER PARA ENTENDER

 

  1. El Programa Todos Pueden Aprender desarrolla tres metodologías que atienden cada uno de los puntos críticos identificados en el itinerario escolar, desde el comienzo de la educación primaria hasta el final del ciclo básico del nivel secundario.
    1. Metodología 1: La promoción asistida. Está destinada al primer ciclo de la escuela primaria y su objetivo es lograr que todos los alumnos y alumnas puedan transitar el ciclo con oportunidades de aprendizaje de alfabetización inicial y nociones básicas matemáticas que les permitan concluir el ciclo en tiempo y forma, sin fracasos y con dominio de los contenidos establecidos. Se plantea como una alternativa a la repitencia.
    2. Metodología 2: La progresión asistida. Está destinada al segundo ciclo de la escuela primaria y ofrece propuestas de enseñanza de la lectura en todas las áreas y de nudos críticos en matemática, así como esquemas de enseñanza no graduada, para revertir tanto el amesetamiento como la acumulación de matrícula con la sobreedad que caracterizan el ciclo.
    3. Metodología 3: La transición asistida. Está destinada al primer tramo de la Escuela de Educación Secundaria, con propuestas de enseñanza que fortalezcan el desarrollo de las capacidades complejas de aprendizaje, estructuren una propuesta institucional coherente en el complejo ingreso a la educación secundaria y contribuyan así a reducir la proporción de alumnos que no promueven y en consecuencia la de los que abandonan. Como las anteriores, se basa en estrategias destinadas a directores y docentes pero además incluye una línea de trabajo específica destinada a jóvenes.

  1. El Programa Conocer para entender se centra en la sistematización y actualización de datos relevantes de la realidad educativa y social, vinculados con los itinerarios escolares de los niños y jóvenes en situación de pobreza. Se trata de disponer de información oportuna, fidedigna y actualizada para las decisiones de política educativa y para la gestión institucional.
    1. Metodología 1: el seguimiento de procesos y resultados en el marco del programa Todos pueden aprender. Se ha desarrollado el Sistema de Itinerarios Escolares Asistidos (SITIESA), que integra información nominal de los estudiantes, de su recorrido escolar y de los resultados de las evaluaciones didácticas que se aplican en forma sistemática en el Programa.
    2. Metodología 2: la indagación de oportunidades educativas en escuelas de Educación Primaria y Secundaria. La Indagación de Oportunidades Educativas es una metodología de producción de conocimiento sobre los factores pedagógicos, organizativos y socioculturales que inciden en los procesos y logros escolares, a nivel de sus prácticas cotidianas. El propósito central de esta metodología es revelar información de los distintos actores en la búsqueda de información relacionada con los ámbitos posibles de acción e intervención para la mejora de las oportunidades educativas.
    3. Metodología 3: la formulación e interpretación de indicadores educativos en perspectiva de logros de escolarización del sistema. Esta metodología parte de un enfoque institucional de priorización de situaciones. Sobre esa base, se analizan los datos disponibles y los indicadores habituales; y en una tarea de constante articulación se propone una estructura de indicadores tradicionales o novedosos, que estén sostenidos por datos de obtención periódica. Este trabajo puede concluir en informes con distintos formatos o en interfaces digitales especialmente preparada para usuarios no expertos en estadística, pero con responsabilidades sustantivas en los logros del sistema educativo

    El Programa ha desarrollado una serie de materiales que apoyan la implementación de las diferentes estrategias. De esta manera, se cuenta con colecciones de materiales destinadas a las escuelas primarias y secundarias.

    • COLECCIÓN TODOS PUEDEN APRENDER: la colección se compone de ocho módulos que ofrecen herramientas pedagógicas y de gestión para la implementación de la Metodología de Promoción Asistida en el primer ciclo de la escuela primaria.
    • COLECCIÓN “PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA REDUCCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR EN EL CONTEXTO CENTROAMERICANO. La colección se compone de ocho módulos que ofrecen herramientas pedagógicas y de gestión para la implementación de la Metodología de promoción Asistida en el primer ciclo de la escuela primaria en el contexto centroamericano.
    • MI LIBRO PARA APRENDER (actividades y recortable): Itinerarios escolares asistidos, material utilizado en las escuelas primarias de la localidad de Ingeniero Juárez, provincia de Formosa, en el contexto intercultural y bilingüe. El primer libro de primer grado permite la lectura y la escritura tempranas, de manera que alumnos y alumnas comienzan a leer cuentos y poemas simples y puedan escribir acerca de un tópico que les resulte familiar.
    • COLECCIÓN “UNA ESCUELA SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA TODOS”: serie propuesta de enseñanza: Esta serie está dirigida a Directores, profesores y otros actores involucrados en el desafío cotidiano de dar respuestas oportunas y de calidad a la educación de los adolescentes. Se compone de siete módulos que ofrecen estrategias innovadoras para el desarrollo de capacidades que permiten a los adolescentes transitar una escolaridad secundaria sin tropiezos.
    • SERIE METODOLOGIA DE TRANSICIÓN ASISTIDA: La serie está dirigida a equipos directivos, profesores, docentes referentes y actores involucrados en el cumplimiento del derecho a la educación de los adolescentes. Cada uno de los módulos que la componen ofrece herramientas y definiciones de cada uno de los roles necesarios para el desarrollo de la propuesta de ampliación de oportunidades educativas en la escuela secundaria.
    • CUADERNILLO DE ACTVIDADES PARA EL ESPACIO DE OPCION INSTITUCIONAL/ FORTALECIMIENTO. Propuesta de enseñanza para el desarrollo de capacidades. Destinado a profesores del primer ciclo de Educación Secundaria.
    • MI DIARIO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJE: Destinado alumnos del primer ciclo de Educación Secundaria.
    • Video: Itinerarios Escolares Asistidos. El propósito específico fue mejorar los aprendizajes en el inicio de la educación primaria y secundaria, reduciendo la repetición en los primeros grados, y el  abandono escolar. En el contexto intercultural y Bilingüe

    Puedes consultar todos estos materiales en:

    1. www.educacionparatodos.org.ar/coleccionespedagogicas
    2. www.educacionparatodos.org.ar/iniciativaoosc
    3. www.educacionparatodos.org.ar/herremientasvirtuales
    4. www.educacionparatodos.org.ar/inoe
    5. www.educacionparatodos.org.ar/completar

Para conseguir más información sobre este increíble proyecto puedes ponerte en contacto con todos@todospuedenaprender.org.ar

Referencias para saber más:

 

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One thought on “Todos pueden aprender: un proyecto para mejorar la educación argentina

  1. giovana dice:

    cual fue el resultado de dicho proyecto y que estrategia utilizaron?

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