Entre Profes Perú: primeros encuentros presenciales

Entre Profes Perú: primeros encuentros presenciales

La comunidad de aprendizaje y la observación de aula como base para la mejora continua docente de profesores de Junín, Lima y Piura.


Entre Profes nace como un programa de desarrollo docente que persigue dos objetivos fundamentales: dar formación con carácter eminentemente práctico y generar una comunidad de aprendizaje docente. De esta manera, se genera un espacio de reflexión compartido para construir y reflexionar sobre la necesidad del cambio de enfoque metodológico respecto al rol docente en los nuevos escenarios educativos (transmisor, facilitador, activador…). Este proyecto se implanta de manera simultánea en Perú y Uruguay.

El programa comenzó en Perú con la celebración de tres encuentros de docentes los días 14 y 21 de abril y 5 de mayo, en Huancayo, Lima y Piura, respectivamente. Esta formación se está implementando en tres regiones diferentes del país (Junín, Lima y Piura), de manera que cada uno de los encuentros acogió a los docentes participantes de cada una. En total participaron 100 docentes de 29 instituciones educativas diferentes.

Los encuentros presenciales buscan un triple objetivo:

  • Transmitir la filosofía y funcionamiento del programa.
  • Establecer lazos entre los participantes.
  • Proporcionar píldoras formativas.

En los tres encuentros que tuvieron lugar en Perú, se desarrollaron dinámicas grupales para romper el hielo, motivar el trabajo en equipo y el trabajo colaborativo y generar confianza. Este tipo de actividades son clave a la hora de fomentar el desarrollo de habilidades blandas necesarias para el óptimo desempeño docente. Además, se realizó una introducción y explicación de los diferentes módulos del curso:

  • Módulo 1. Observación: Importancia y utilidad de observar y ser observado por otros docentes, recolectar, analizar e intercambiar información relativa a lo que ocurre en las aulas para poder mejorar el desempeño docente y los resultados de los estudiantes.
  • Módulo 2. Gestión de aula: Gestión efectiva del aula para que alumnos y docentes puedan centrarse en el aprendizaje. Se abordan diferentes técnicas sobre la gestión de aula y su efecto a la hora de crear un clima de aprendizaje.
  • Módulo 3. Motivación: Reflexión sobre la importancia de motivar a los alumnos para que sean conscientes de que pueden hacer todo aquello que se propongan y para cambiar percepciones sobre sí mismos.
  • Módulo 4. Planificación: Planificación del aula a través de objetivos de aprendizaje y transmitiendo la importancia de comprender los beneficios de aplicar esta estructura de trabajo para organizar una sesión.
  • Módulo 5. Verificación del aprendizaje: Técnicas para realizar preguntas rigurosas a todos los alumnos y obtener información útil acerca de sus niveles de aprendizaje, así como crear oportunidades de aprendizaje para todos.

Asimismo, se generó un espacio de trabajo para tomar conciencia sobre la importancia de la observación y del feedback con el foco en la mejora de práctica. Para ello se contó con Sara Encinas, educadora y coach ontológico, que aportó técnicas sobre cómo dar retroalimentación a otros pares. Tanto la observación como el feedback son una parte clave del programa Entre Profes, pero también una de las cuestiones que suscita más dudas entre los profesores participantes. La importancia de la sesión radicaba en comprender que ambas son herramientas para la mejora continua de la práctica docente, y no un elemento de evaluación de la misma.

Durante el programa, y en cada uno de los cinco módulos, los docentes deberán grabarse impartiendo clase y aplicando algunas de las técnicas aprendidas, para luego compartirla con otros profesores que, utilizando una plantilla de observación, le darán retroalimentación acerca de 3 aspectos positivos a destacar y 2 áreas de mejora. De hecho, la retroalimentación que se busca en este programa de desarrollo docente apunta hacia la metacognición de los procesos que conducen al aprendizaje de una buena práctica pedagógica a través de la reflexión que lleva a cabo el profesor, tras someterse al juicio de quien lo retroalimenta (Observación y Retroalimentación Docente como Estrategias de Desarrollo Profesional Docente).

Tras los encuentros presenciales, los participantes de Entre Profes se han embarcado en el proceso formativo y afrontarán sus primeras experiencias de autograbación y compartición entre pares en el entorno online ProFuturo, así como contribuirán a construir una comunidad de aprendizaje. Un segundo encuentro tendrá a lugar a mediados del curso y un último casi al final

 

Junín

Abarca dos regiones naturales, la sierra y la zona ceja de selva y selva, en las que la altitud va de 400 a 5.000 metros sobre el nivel del mar. El 34% de su población pertenece a la zona rural y la minería es la principal actividad (22%). En esta área, la pobreza alcanza el 19,1% y la pobreza extrema el 3,4% (Fuente: Instituto Peruano de Economía, 2017). El 30,7% de escuelas de Primaria tienen acceso a Internet, frente a un 63,7% en Secundaria. (Fuente: Unidad Estadística del MED, 2016).

Lima

Situada en la franja costera central del Perú, alberga la mayor cantidad de población. La continua llegada desde otras zonas del país provocó un desarrollo rápido y desordenado, de manera que, ante la ausencia de un plan urbanístico, muchos de los asentamientos se produjeron en zonas con escasas infraestructuras. Dos de estas zonas son los distritos de Independencia y Comas, donde el 25% de la población tiene menos de 15 años. En ellas, la propia comunidad contribuyó a la mejora y desarrollo, siendo Independencia una zona pionera en la descentralización educativa. Han logrado que el 95% de la población cursado Primaria y Secundaria, y que el 40% haya cursado Educación Superior (Fuente: Plan de desarrollo concertado de Independencia al 2021).

Piura

Ubicada al noroeste del país es el tercer departamento más poblado. Desde la zona montañosa discurren los ríos Quiroz, Piura y Chira, que irrigan las excepcionales zonas cultivadas de la planicie costera, donde se extiende el bosque seco ecuatorial y el desierto peruano. Piura se enfrentó al fenómeno del Niño y continúa padeciendo las consecuencias del mismo. Es una región que cuenta con varios puertos, zona petrolera y también agrícola. Asimismo, tiene una población escolar de 542.162 estudiantes, de los cuales 508.710 pertenecen a la educación básica regular y 9.498 a la básica alternativa (Fuente: Ministerio de Educación – Censo Escolar).

 

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One thought on “Entre Profes Perú: primeros encuentros presenciales

  1. ana dice:

    me parece genial, aun mas cuando se necesita integrarnos y fortalecer nuestras debilidades como docentes para dar una buena calidad educativa a los estudiantes.

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