Profuturo en el Congreso Aprender para el futuro en la era de la inteligencia artificial

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El evento, que se realiza el 26 y 27 de agosto del 2019 en la Ciudad de Buenos Aires, convoca a especialistas y representantes de los países más destacados en su política de educación digital.


Se trata de una iniciativa enmarcada en el plan nacional de innovación digital Aprender Conectados, que sitúa al país entre los más avanzados en relación a la integración a la educación formal de saberes para un futuro crecientemente influenciado por la digitalización y la inteligencia artificial.

El evento, que se realiza el 26 y 27 de agosto del 2019 en la Ciudad de Buenos Aires, convoca a especialistas y representantes de los países más destacados en su política de educación digital, con el objetivo de fortalecer la formación, el intercambio de experiencias y la construcción de la política pública. Además, este congreso sirve de escenario para el Lanzamiento regional del Consenso de Beijing sobre la inteligencia artificial y la educación, por parte de la UNESCO.

La Directora Nacional de Innovación Educativa, Florencia Ripani, explicó la importancia de realizar este encuentro en nuestro país: «Los sistemas digitales son cada vez más inteligentes y trascendentes en todos los órdenes sociales. En este contexto, la alfabetización digital es clave para garantizar un futuro de integración plena a nuestros estudiantes. Argentina dio pasos muy importantes en la región y el mundo, como la integración de la programación y la robótica en el currículum, y el congreso ofrece una ocasión propicia para reflexionar con la comunidad educativa y el aporte de expertos nacionales e internacionales sobre la construcción de esta política educativa, enmarcada en el plan Aprender Conectados».

• Taller de expertos para identificar habilidades para el futuro
Luego del congreso, expertos nacionales e internacionales participarán, los dìas 28 y 29 de agosto, de una actividad de construcción de un escenario prospectivo a 30 años, para identificar la tecnología digital clave para la vida y el trabajo orientada al desarrollo sostenible, que fortalecerá el desarrollo de contenidos para la integración curricular de la programación y la robótica en educación obligatoria Argentina. La actividad será coordinada por expertos de la Universidad de Portsmouth, del Reino Unido.

• Contexto: Plan Aprender Conectados
Argentina se convirtió en 2018 en el primer país de América Latina en integrar la educación digital, la programación y la robótica en la educación obligatoria (de 4 a 17 años). Esta iniciativa es parte de Aprender Conectados, la política de alfabetización digital nacional, que busca promover las habilidades necesarias para el presente y el futuro, que garanticen la inserción plena de los estudiantes en la vida y el trabajo, en una sociedad crecientemente influenciada por la digitalización y la inteligencia artificial.

Aprender Conectados aporta tecnología digital —incluye kits de programación y robótica—, conectividad, recursos educativos y formación a todos los establecimientos educativos de gestión estatal del país, beneficiando a más de ocho millones de estudiantes. También ofrece a la comunidad educativa proyectos de programación y robótica realizados en base a desafíos del mundo real, contenidos innovadores -desde realidad virtual hasta videojuegos realizados con participación de alumnos y alumnas-, e iniciativas especiales, como la Maratón Nacional de Programación y Robótica, que permite a los ganadores acceder a becas de estudio en prestigiosas universidades del exterior. También incluye un programa para promover la participación de niñas y jóvenes en actividades de programación, para incentivar la integración de mujeres en roles de liderazgo vinculados con la tecnología digital.

Javier Congreso

En el marco del Congreso, Javier González Casado presentó el enfoque de trabajo de Fundación Profuturo para mejorar la calidad educativa en entornos vulnerables, desde el formación y empoderamiento docente en pensamiento computacional, la experiencia de aula enmarcada en espacios que fomentan el “aprender haciendo” (makerspaces), y la importancia del dato y la analítica de aprendizaje para medir el impacto en el desarrollo de las competencias del alumnado.

Fuente: https://www.educ.ar/noticias/200333/congreso-internacional-aprender-para-el-futuro-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial

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