Un proyecto de formación docente digital creado por educadores, para educadores. Intel Teach Program

Intel Un proyecto de formación docente digital creado por educadores, para educadores. Intel Teach Program

Una propuesta que ayuda a los profesores que tienen escasa o ninguna experiencia con planteamientos digitales, a adquirir destrezas de alfabetización tecnológica y desarrollar enfoques de aprendizaje mediados por tecnología.


Los estudiantes de hoy, más que nunca, necesitan la capacidad de comprender y lidiar con problemas complejos. La escuela tiene que prepararles para disponer de las habilidades que les permitan tener éxito en el mundo de mañana. En este cometido, el docente juega un papel esencial. Tiene que diseñar experiencias de aprendizaje que permitan a estos aprendices adquirir las mencionadas habilidades. Por lo tanto, necesita dominar competencias de alfabetización tecnológica y desarrollar enfoques de enseñanza y aprendizaje que tengan que ver con escenarios característicos del siglo XXI.

En este último punto es donde Intel descubrió hace casi una década que existía una verdadera necesidad, formar al docente en esas habilidades y competencias denominadas del siglo XXI. Surge así su programa Intel Teach Program, una propuesta que ayuda a los profesores que tienen escasa o ninguna experiencia con planteamientos digitales, a adquirir destrezas de alfabetización tecnológica y desarrollar enfoques de aprendizaje mediados por tecnología. La capacitación que proponen consta de 12 módulos que se pueden personalizar según las necesidades de cada escuela. Los objetivos de esta primera aproximación tienen que ver con:

  • Promover y desarrollar entornos propicios de aprendizaje característicos del siglo XXI.
  • Fomentar el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos y docentes en el aula.
  • Facilitar enfoques de aula centrados en el alumno que fomenten la autonomía del alumno y el pensamiento de orden superior en su proceso de aprendizaje.
  • Adquirir y aplicar habilidades tecnológicas básicas para crear herramientas de productividad docente.
  • Usar la tecnología de manera efectiva para crear productos relevantes para materias y grados.
  • Desarrollar un plan de acción que detalle cómo los docentes aplicarán sus nuevas habilidades y enfoques para mejorar la productividad y las prácticas profesionales a lo largo del tiempo.

Esta propuesta está enmarcada en Intel Education Initiative, que consta de varios programas que buscan apoyar desde el desarrollo de habilidades y competencias docentes del siglo XXI, el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación primaria, educación secundaria, educación superior y educación comunitaria. Estos programas son:

  • Intel® Teach Program
  • Intel® Learn Program
  • Intel Computer Clubhouse Network
  • Intel sponsored science competitions
  • Intel Science Talent Search (Intel STS)
  • Intel International Science and Engineering Fair (Intel ISEF)

El punto de entrada al programa está orientado a introducir al docente en las dinámicas de trabajo con lo digital, Intel Teach Getting Started. Fue creado por Institute of Computer Technology (ICT), una organización sin fines de lucro, que brinda servicios de desarrollo de currículo K-12 y capacitación en tecnología para corporaciones, agencias sin fines de lucro y la comunidad educativa. El objetivo de la entidad es simple, pero ambicioso: aprovechar el poder de la tecnología para transformar la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes de K – 12 en todo el mundo. El programa aspira a:

  • Introducir enfoques del siglo XXI, como las propuestas de aprendizaje que ubican al alumno como protagonista, el pensamiento crítico y la colaboración.
  • Introducir habilidades tecnológicas de una manera práctica, que desemboca en la creación de herramientas y documentos que pueden ayudar a aumentar la productividad del docente.
  • Incluir el desarrollo de un plan de acción docente individual que detalla cómo aplicará las nuevas habilidades y enfoques adquiridos para mejorar su productividad y práctica profesional en una institución educativa.

El enfoque metodológico combina la instrucción directa, planteamientos de discusión y trabajo en equipo, autorreflexión y trabajo individual en ejercicios, actividades y el diseño e implementación de planes de acción docente. Es una propuesta que no se enfoca en la alfabetización tecnológica básica, es decir, en el uso de herramientas tecnológicas, sino en el diseño pedagógico de secuencias didácticas mediadas por estas tecnologías para que los estudiantes adquieran competencias del siglo XXI.

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A medida que el profesor domina nuevos enfoques y métodos de enseñanza, se trasladará al plano real de su clase para aplicar estos nuevos conocimientos. Además, después de esta aplicación de nuevas habilidades didácticas y tecnológicas, reflexionará sobre cómo los recursos que crea le pueden ayudar a aumentar su productividad como docente. El curso es flexible y permite que las experiencias que se crean en su marco, se adapten y sean relevantes para la praxis real. Los contenidos que se abordan en el marco de esta experiencia formativa son:

  • Módulo 1: Desarrollo de habilidades del siglo XXI
  • Módulo 2: Aprendizaje de conceptos básicos de informática e Internet
  • Módulo 3: Fomento del pensamiento crítico y la colaboración
  • Módulo 4: Descubriendo del Procesador de textos
  • Módulo 5: Aplicación del Procesador de textos
  • Módulo 6: Descubriendo el Multimedia
  • Módulo 7: Aplicación del Multimedia
  • Módulo 8: Descubriendo las Hojas de Cálculo
  • Módulo 9: Aplicación de las Hojas de Cálculo
  • Módulo 10: Desarrollo de enfoques de aprendizaje del siglo XXI
  • Módulo 11: Planificación y construcción de un plan de acción docente
  • Módulo 12: Revisión y coevaluación de un plan de acción docente

A partir de aquí, se dispone de Intel Teach Elements, un repositorio de píldoras formativas que ayudan a los maestros de todas las materias de educación primaria a involucrar a los estudiantes desde el aprendizaje con enfoque digital: Web 2.0, redes sociales y herramientas y recursos en línea. Tiene como objetivo integrar la tecnología de manera efectiva en su plan de estudios existente, enfocándose en la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la colaboración de los estudiantes en la resolución de problemas y proyectos educativos.

Además, Intel propone otras iniciativas al docente, para que continúe con el desarrollo de su Competencia Digital. Hablamos de Intel Teach Essential Course, una propuesta orientada a ayudar a los maestros a profundizar en el desarrollo de un aprendizaje desde un enfoque metodológico centrado en el alumno, a través de la integración de tecnología y enfoques basados metodologías de tipo Aprendizaje Basado en Proyectos.

Las consecuencias de estos planes formativos introductorios son las diferentes propuestas de cursos recogidos en el apartado Intel Education Teaching Tools and Resources. Un espacio creado por educadores y para educadores, donde los recursos están diseñados para ayudar a maestros apasionados a integrar la tecnología de manera efectiva en su plan de estudio, para involucrar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar su máximo potencial, haciéndoles asumir un papel protagonista en su propio proceso de desarrollo.

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Y gracias a estos docentes, más de 4 millones de educadores en todo el mundo han hecho que el aprendizaje tecnológico sea más convincente y relevante, según palabras de Paul Otellini, jefe ejecutivo de Intel Corporation.

Finalmente, desde el punto de vista del impacto de esta iniciativa, la Universidad de Munich llevó a cabo un estudio para determinar el valor pedagógico de los recursos digitales del programa Intel Teach Alemania. La implementación y los resultados proporcionan algunas ideas sobre cómo abordar el desafío para que las escuelas y los maestros se mantengan al día con los avances y cambios que está produciendo la tecnología en la sociedad. Se confirma el beneficio de usar una plataforma en línea para respaldar el desarrollo profesional docente.

Aunque a pesar de las afirmaciones sobre una mayor colaboración como resultado de la participación en el programa, según los maestros con más años de experiencia, la colaboración entre el personal docente apenas había mejorado en calidad. Remarcar que estas afirmaciones nacen de la forma en que los maestros percibieron su trabajo dentro del programa y los efectos del mismo.

En relación a la organización escolar y el papel de los tutores y directores de escuela en la implementación y mantenimiento del programa, resulta crucial proporcionar información sobre los resultados positivos de la evaluación del programa sobre las competencias mejoradas de los maestros, una mayor prevalencia de los enfoques de enseñanza centrados en el alumno, y un incremento de la motivación e interés de los estudiantes. La importancia del trabajo en equipo durante la participación en el programa, también se puede aprovechar, mejorando las condiciones y el apoyo para el establecimiento de dinámicas de trabajo colaborativo.

Leyenda de la gráfica

Para saber más, accede a su espacio web:

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