El liderazgo de UNESCO para paliar el impacto de la COVID-19 en el desarrollo educativo de las comunidades más vulnerables

UNESCO El liderazgo de UNESCO para paliar el impacto de la COVID-19 en el desarrollo educativo de las comunidades más vulnerables

Una coalición mundial que reúne a más de 100 socios, con el objetivo principal de brindar oportunidades de aprendizaje inclusivo durante el periodo de confinamiento, fomentando la equidad.


El cierre de los centros educativos a causa de la pandemia ha afectado a casi el 70% de los estudiantes en el mundo. Esto supone más de 1.200 millones de alumnos tanto de escuelas como universidades.

Uno de los mayores desafíos que ha planteado esta crisis, es el respectivo a la equidad en estos nuevos procesos de aprendizaje a distancia. La brecha digital se ha visto acentuada, sobre todo para aquellas poblaciones más vulnerables, que no disponen de conectividad o dispositivos electrónicos, para poder continuar con su proceso de enseñanza. El cierre de escuelas ha acentuado las desigualdades en la educación y afecta a los más vulnerables. La UNESCO estima que al menos 500 millones de niños y jóvenes en el mundo se encuentran en riesgo de exclusión de la oferta educativa, debido a la falta de conectividad. Alrededor de 56 millones de estudiantes viven en regiones sin cobertura móvil, casi la mitad de ellos se encuentran en África.

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Son varias las iniciativas y organizaciones que están trabajando, con el fin de que todos los estudiantes puedan continuar con su proceso de aprendizaje a distancia y cerrar satisfactoriamente el curso académico. La inversión en aprendizaje remoto establece otros enfoques y el desarrollo de sistemas educativos más abiertos y flexibles.

En este contexto nace la Global Education Coalition, una coalición mundial lanzada por la UNESCO, que reúne a más de 100 socios, entre ellos organizaciones internacionales, empresas privadas, fundaciones, ONG y medios de comunicación. El objetivo principal de esta unión es la búsqueda de oportunidades de aprendizaje inclusivo para alumnos de todas las edades y lugares, durante el periodo de confinamiento, fomentando así la inclusión y la equidad.

Se han unido a esta iniciativa instituciones como Khan Academy, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF, Microsoft, Google, Facebook, medios como la BBC con un programa de emisión de contenidos educativos, y esta misma casa, la Fundación Profuturo.

Esta coalición mundial para la educación es una alianza de participación abierta, en ella los colaboradores contribuyen al proceso educativo en remoto, ofreciendo soluciones, herramientas y servicios gratuitos para que los alumnos continúen aprendiendo desde sus hogares. Se centra en trabajar en función de las necesidades de cada uno de los países, analizando el contexto y las soluciones planteadas. Los pasos que sigue el proceso de esta coalición son:

  • Promover y movilizar. Localizar y recoger todos aquellos recursos para dar respuesta a una necesidad.
  • Plantear medidas de impacto que lleguen a los alumnos de cualquier región, pues el objetivo es fomentar la equidad y que se alcance a los más desfavorecidos.
  • Reunir a los miembros de la coalición planteando estrategias y soluciones eficaces e inmediatas.
  • Desarrollar soluciones tecnológicas gratuitas, seguras y equitativas a través del uso de medios de comunicación tradicionales como la radio y televisión, para llegar a aquellos que no disponen de dispositivos electrónicos y que puedan continuar con su formación a distancia. Y por otro lado, proporcionar herramientas digitales a los docentes, padres y alumnos para que puedan continuar con su proceso de aprendizaje en remoto.

Con la finalidad de dar respuesta y paliar el efecto negativo del confinamiento en el desarrollo educativo de aquellas comunidades más vulnerables, la UNESCO ha trabajado con los Ministerios de los países afectados para garantizar el aprendizaje a través de varios canales. Se comenzó con la creación de la coalición mundial para ayudar a cada uno de los países a mejorar los procesos de aprendizaje a distancia y llegar a las comunidades con mayor riesgo de exclusión. Se han difundido soluciones inclusivas de aprendizaje a distancia en función del contexto de cada región, para aquellas con tecnología y conectividad y para las que carecen de ello. Se ofrecen seminarios web para todos aquellos agentes implicados en mejorar y fomentar la educación inclusiva. Compartiendo así información sobre el trabajo que se está realizando en cada uno de los países. A su vez,y como complemento idóneo, tienen lugar diversos talleres temáticos de intercambio de conocimientos.

Entre todas las iniciativas cabe destacar la importancia de las soluciones planteadas para combatir la falta de conexión a internet por parte de los alumnos. Por ello los principales operadores de telefonía móvil que forman parte de la Global Education Coalition de la UNESCO, han ofrecido acceso gratuito a los recursos educativos en línea para los estudiantes de prácticamente todas las regiones del mundo afectadas por el cierre de centros educativos. En África Subsahariana Orange ofrece acceso gratuito a plataformas de aprendizaje acreditadas en Burkina Faso, Guinea, Mali y la República Democrática del Congo. Esta iniciativa también se ha aplicado en países como Egipto, Jordania, Marruecos y Túnez donde se proporciona conexión sin coste a todos aquellos contenidos educativos.

Por otra parte, Vodafone ha ofrecido una tarjeta SIM gratuita a alrededor de 80.000 estudiantes con acceso ilimitados de datos a todas aquellas plataformas educativas contempladas por UNESCO. Se ha realizado una selección de recursos de aprendizaje digital, para que gobiernos, centros educativos, docentes, padres y alumnos puedan seguir con su formación a distancia. Entre las soluciones de aprendizaje a distancia, UNESCO también ha difundido a través de su web una lista de plataformas con recursos para docentes, padres y alumnos. Estos se encuentran organizados y clasificados por categorías:

Profuturo Covid

 

Por su parte, la Fundación Profuturo como uno de los miembros de la coalición creada por UNESCO, ha contribuido ofreciendo su plataforma digital de aprendizaje a toda la comunidad educativa, poniendo a disposición de la comunidad educativa más de 160 cursos y  2.800 horas formativas en distintos idiomas, con el fin de que docentes y alumnos puedan continuar  con el proceso de aprendizaje a distancia. Bajo el hashtag #Nosvemosendigital ha logrado compartir la iniciativa en 38 países de Latinoamérica, El Caribe, África y Asia. Siguiendo su misión elemental, ha conseguido acercar aún más su programa a las regiones más vulnerables del mundo, fomentando la equidad y contribuyendo a reducir las brechas sociales desde una intervención educativa.

 

Accede a la web para más información:

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