Ambientes de Aprendizaje

Agentes
23/11/2016

Cómo innovan las escuelas de Chengdu

En las afueras exuberantes, las escuelas cristianas subterráneas, los jardines de infancia de Waldorf y las academias confucianas privadas los vecinos son amistosos. Chengdu es la idea china de California, y es por eso que la ciudad hoy es el líder nacional en innovación educativa.

Metodologías
25/07/2016

Proyecto Meraki: una aventura educativa

Una biblioescuela rodante es un escenario de aprendizaje poco usual. También lo es la propuesta metodológica que se ha articulado para explorar y compartir experiencias de aprendizaje auténticas con las escuelas y comunidades rurales a las que llegue el proyecto. En Sevilla arrancará el Meraki-Bus rumbo a América Latina, con más de 18000 kms por recorrer.

Líderes
15/06/2016

Lo que está obsoleto es el sistema de exámenes

“El sistema de exámenes debe modificarse para poder introducir la resolución colaborativa de problemas mediante tecnología de apoyo. De esta forma, los profesores tendrán libertad para facilitar el aprendizaje por nuevas vías”.

Metodologías innovadoras , Proyectos integrales , Redefinición de espacios y tiempos
03/06/2016

Entornos de Aprendizaje Auto-organizados (SOLE) en Argentina y España

¿Por qué los animales tienen diferentes tipos de patas? ¿Por qué a algunas las llamamos garras? ¿Por qué el dinero tiene valor?¿Cómo haríamos para vivir en Marte?… En las aulas SOLE se invita a que los niños investiguen sobre temas complejos a partir de la formulación de preguntas “disparadoras” que despiertan su interés por aprender.

Agentes
01/06/2016

Los mejores profesores ofrecen afecto y orientación

“Si Clayton Christensen acierta al predecir que hacia 2019 más del 50% de la educación impartida en el aula será individualizada y basada en medios informáticos, debemos asegurarnos de que también se satisfacen las necesidades emocionales del niño. El escenario de la infancia ha cambiado drásticamente, pero las necesidades emocionales del niño permanecen vigentes como siempre. Siguen siendo necesarios el afecto, la orientación y la sensación de seguridad”.

Agentes
20/04/2016

¿Puede la tecnología garantizar el aprendizaje personalizado?

La mayoría de los educadores de cualquier parte del mundo trabaja en un proceso de integración de la tecnología, en el que el ser humano, siempre juega un papel fundamental. Docentes y estudiantes deben aprender a manejarse con las herramientas tecnológicas con el objetivo de enseñar o aprender de forma personalizada.