Creatividad

Líderes
06/07/2016

Codificar para llegar a ser pensadores creativos

“En el proceso de aprendizaje de la codificación, se aprenden muchas otras cosas. Se aprenden estrategias para resolver problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas. Se trata de competencias útiles para todos, con independencia de la edad, de los intereses o de la ocupación”.

Agentes , Metodologías innovadoras
01/07/2016

Con ojos solidarios: alumnos sensibilizados que pasan a la acción

Con Ojos Solidarios es un Proyecto de Aprendizaje y Servicio, en el que alumnos de 2º de Primaria del Colegio Corazón de María de Gijón, se ponen en la piel de una compañera con deficiencia visual que tiene serias dificultades para cruzar las calles de manera autónoma y segura. Sus compañeros de clase son los protagonistas de esta historia, en la que intentarán buscar soluciones para facilitar las cosas a Lía… ¿Qué conseguirán hacer?

Líderes
29/06/2016

De consumidores de tecnología a agentes del cambio

“Aprender ciencias de la computación será beneficioso para los estudiantes en sus futuras trayectorias profesionales o vitales, ya que cualquier campo guarda alguna relación con la programación informática. Las tecnologías digitales se han infiltrado en nuestras vidas e industrias hasta tal punto que quienes no sepan programar estarán en situación de desventaja”.

Metodologías innovadoras
14/06/2016

Maderas que son violines: emociones e inclusión en el aprendizaje

Poner en valor la adquisición de competencias blandas trabajadas desde el punto de vista del alumnado y para el alumnado. Maderas que son violines es el nombre de la propuesta metodológica ideada por la docente Inma Contreras, una iniciativa que se apoya en los principios de la escuela inclusiva y se articula a través del ABP desde una perspectiva interdisciplinar.

Metodologías
09/05/2016

Learning Gypsies: una familia con un mundo por aprender

No es un viaje familiar al uso, “Learning Gypsies” es un viaje hacia el descubrimiento para intentar resolver uno de los desafíos clave a los que nos enfrentamos en la educación de nuestro siglo: ¿cómo podemos mejorar la forma en la que los niños aprenden hoy en día? Hazel Swayne y su marido Iñaki Escudero han trazado un plan de viaje flexible alrededor del mundo para resolver esta cuestión, aplicando en su investigación el enfoque de la etnografía educativa y llevando en su maleta herramientas metodológicas basadas en el diseño centrado en las personas.