Primaria

Metodologías
15/08/2016

La experiencia Flipped de la Banda de Gaitas Colegio San Gabriel

Aprender a tocar la gaita gallega en un colegio del madrileño barrio de Carabanchel puede resultar algo peculiar. Si a eso le sumamos que se utilicen gaitas electrónicas construidas con kits de robótica y programadas con Scratch y Bitbloq, la propuesta es mucho más original. Pero, más allá de la originalidad del formato ¿cuál es el valor de fondo de esta propuesta?

Metodologías
08/08/2016

Algoritmos ABN: por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas

ABN es un método de cálculo que permite al alumnado comprender lo que hace cuando resuelve una operación o problema, llegar al cálculo mental de manera sencilla y natural, además de aumentar de manera notable su capacidad de resolución de problemas. La comunidad docente que se suma a la aplicación de esta metodología va en aumento, ¿por qué? Los resultados demuestran que se trata de una solución verdaderamente eficaz para ayudar a que los alumnos desarrollen la competencia matemática.

Metodologías
01/08/2016

Programando cuentos maravillosos: programación y mucha imaginación

“Programando cuentos maravillosos” es una propuesta metodológica desarrollada por Fernando Villar Palomar que combina gamificación, ABP y Flipped Classroom. Destaca por su poder para despertar curiosidad e interés por el aprendizaje intrínseco, además de contribuir al desarrollo del pensamiento computacional. Conoce cómo trabajar la competencia lingüística con alumnos de 5º de Primaria de forma completamente motivadora para ellos.

Metodologías
18/07/2016

El Club de la Pajarita: la escuela que refleja el mundo que queremos

Un centro educativo que es consciente de las necesidades de su comunidad escolar tiene dos opciones: seguir haciendo las cosas de la misma manera, o reinventar las prácticas de aula para alcanzar sus objetivos. El segundo camino es el que tomaron dos entusiastas maestras de 2º de Primaria del CEIP Castillo Qadrit, diseñando una propuesta metodológica que, a fecha de hoy, continúa creciendo y consolidándose en el centro gracias al compromiso de todos.

Agentes , Metodologías innovadoras , Recursos
11/07/2016

Investigación Artematemática: descubrir las matemáticas con arte y tecnología

¿Qué sucede cuando una docente conecta el currículum de las matemáticas con su pasión por la expresión artística? Surge una propuesta metodológica que conecta realidades – matemáticas, arte y tecnología – y sirve para despertar la curiosidad de niños de Infantil y Primaria, iniciándoles en el descubrimiento de las matemáticas que están escondidas en los elementos de su entorno.

Agentes , Metodologías innovadoras
04/07/2016

Ardietab: tecnología al servicio de la diversidad y la inclusión

Si tuviéramos que destacar cuál es la fortaleza más potente de la iniciativa Ardietab, nos decantaríamos por el proceso creativo que aplican sus docentes, Rafael Pérez y Carmen Montoya, para llevar a cabo la reinvención continua de los proyectos de aprendizaje que plantean a sus alumnos de Primaria. Las tablets son el soporte, el aprendizaje por proyectos integrando el uso de TICs el medio, ¿cuál será su objetivo?

Agentes , Metodologías innovadoras
01/07/2016

Con ojos solidarios: alumnos sensibilizados que pasan a la acción

Con Ojos Solidarios es un Proyecto de Aprendizaje y Servicio, en el que alumnos de 2º de Primaria del Colegio Corazón de María de Gijón, se ponen en la piel de una compañera con deficiencia visual que tiene serias dificultades para cruzar las calles de manera autónoma y segura. Sus compañeros de clase son los protagonistas de esta historia, en la que intentarán buscar soluciones para facilitar las cosas a Lía… ¿Qué conseguirán hacer?

Herramientas
24/06/2016

El Blog de Merche: una herramienta de crecimiento para alumnos, familias y profesores

“Aunque a nuestros alumnos se les dice “nativos digitales” en realidad no lo son. Nacer rodeados de tecnología no implica nacer sabiendo usar la tecnología. Creo que son “huérfanos digitales”, por lo tanto, es nuestra obligación como docentes, estar preparados y formarnos para enseñar a nuestros alumnos a manejarla” (Merche Martín, docente del Colegio San José-Niño Jesús de Reinosa).

Metodologías innovadoras , Proyectos integrales , Redefinición de espacios y tiempos
03/06/2016

Entornos de Aprendizaje Auto-organizados (SOLE) en Argentina y España

¿Por qué los animales tienen diferentes tipos de patas? ¿Por qué a algunas las llamamos garras? ¿Por qué el dinero tiene valor?¿Cómo haríamos para vivir en Marte?… En las aulas SOLE se invita a que los niños investiguen sobre temas complejos a partir de la formulación de preguntas “disparadoras” que despiertan su interés por aprender.