Recursos educativos abiertos

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17/10/2016

Superhéroes y superheroínas… Alumnado comunicando, concienciando y emocionando

Desde hace 6 años, en el departamento de educación plástica del IES As Barxas, Moaña, un pueblo situado en la Ría de Vigo, se diseñan y desarrollan distintas propuestas didácticas y actividades puntuales dirigidas a crear productos audiovisuales que giran siempre en torno a un tema de alto calado social, que varía en cada curso escolar, dependiendo de los intereses del alumnado.

Metodologías innovadoras , Recursos
26/09/2016

Oráculo Matemágico: una aventura de magia y matemática

Sabemos que la tecnología en sí misma no garantiza la innovación metodológica, por eso este proyecto es algo más que el desarrollo de un app interactivo o una actividad lúdica que permite a los niños jugar con smartphones y tablets en el aula. Servir de inspiración a los docentes en el camino de la disrupción metodológica es el gran reto de “Oráculo Matemágico”.

Currículo y competencias
14/03/2016

Aprendizaje Ubicuo: IES Príncipe Felipe

El Aprendizaje Ubicuo es una estrategia formativa en la que el aprendizaje ocurre en cualquier lugar y en cualquier momento gracias al uso de tecnologías que se integran en el día a día. Ésto es precisamente lo que sucede en el IES Príncipe Felipe de Madrid.

Currículo y competencias
19/02/2016

Internet de las Cosas (IoT): Sensores Ciudadanos

Smart-Citizen Kit es un proyecto del Fab Lab Barcelona ideado para formar la mayor red de “sensores ciudadanos de la ciudad”, con el objeto de visualizar y compartir, de una forma distribuida, los datos ambientales que día a día se generan en el área metropolitana. Y, por supuesto, sensibilizar sobre ello.

Herramientas
15/07/2015

La tecnología en la Educación: guiada o no guiada

Los gobiernos de América Latina, en las últimas décadas, han estado implementando una serie de iniciativas para mejorar la calidad de la educación. ¿Se han conseguido con estas inversiones los resultados esperados en la mejora del proceso de aprendizaje de los alumnos? ¿Qué tipo de tecnología en los programas de educación es más propicia para estimular tal aprendizaje?