Conclusiones investigación

 

El conjunto de datos obtenidos en la investigación nos permite afirmar que se ha confirmado la hipótesis inicial: la metodología TPACK, a través del diseño de una actividad de indagación, facilita la integración de las tecnologías y permite avanzar hacia modelos de enseñanza y aprendizaje distintos del tradicional, potenciando aquellos componentes que contribuyen a aumentar el grado de actividad del alumno.

En cuanto a los elementos de innovación de la propuesta, es interesante destacar que:

  • La aplicación del método científico facilitó que los alumnos adquirieran una visión de conjunto de las diferentes fases y pasos que deben llevarse a cabo a fin de validar o descartar la hipótesis de la investigación.

A pesar de que los alumnos no estaban familiarizados con el método científico y sus fases, los docentes reconocieron que, con mayor o menor dificultad, a lo largo del proyecto los alumnos aprendieron a plantear hipótesis, observar y recopilar información, analizarla, interpretarla y extraer conclusiones.

  •  El trabajo cooperativo fue el aspecto más valorado del proyecto  por alumnos y docentes.

Los alumnos valoraron más positivamente los aspectos vinculados con cuestiones de carácter emocional: reconocimiento de sus aportaciones, respeto, aceptación e integración en el grupo y refuerzo de vínculos con los compañeros de equipo.

Los profesores valoraron de forma especial aspectos como la responsabilidad individual de los estudiantes ante el grupo, el respeto por la opinión de los demás y la motivación con el trabajo.

  • Si bien para algunos docentes, el uso de las TIC ha supuesto en cierta medida un reto, para los alumnos ha supuesto una fuente de motivación. Han asumido las TIC como una herramienta de trabajo y no sólo para usos sociales y de entretenimiento.

Ambos hicieron un uso intensivo de las TIC y han experimentado la tecnología como un elemento más, del mismo modo que la pedagogía y el contenido disciplinar. Se produjo una integración efectiva de los recursos TIC en la docencia y en el aprendizaje.

 

Estudio

 

Materiales de difusión