Entre Profes

Entre Profes nace de la colaboración entre la Fundación Empieza por Educar y Fundación Telefónica como un programa de desarrollo docente que persigue dos objetivos fundamentales:

  • Dar formación a docentes con carácter eminentemente práctico.
  • Generar una comunidad de aprendizaje docente.

 

El programa, impartido de manera simultánea en Perú y en Uruguay, incluye cinco módulos al final de los cuales los docentes deben poner en práctica en el aula las técnicas aprendidas y grabarlo. La grabación se comparte con otros pares quienes deben dar feedback de manera que se fomenta la generación de aprendizaje entre profesores y se contribuye a reducir el aislamiento.

La evidencia recientemente desarrollada muestra que la cantidad y calidad de la colaboración docente dentro del claustro de una escuela es clave para mejorar el rendimiento estudiantil y sirve a los profesores para mejorar sus prácticas de enseñanza a mayor velocidad cuando trabajan en escuelas con un ambiente más colaborativo.
Entre Profes incorpora una serie de palancas que facilitan alcanzar los objetivos propuestos:

Comunidad de aprendizaje y círculos de aprendizaje

La comunidad de aprendizaje es un espacio online común a todos los docentes cuyo único objetivo es compartir. En él, todos los participantes del programa tienen la oportunidad de compartir lecturas, buenas prácticas y/o debates educativos.

Los círculos de aprendizaje son grupos de 10 participantes cuyo objetivo principal es compartir la experiencia de aprendizaje centrada en el contenido de los módulos. Este espacio permite mayor interacción y aprendizaje entre los usuarios dando visibilidad a las mejores prácticas desarrolladas dentro del propio círculo.

Módulos formativos

Módulo 1. Observación: Importancia y utilidad de observar y ser observado por otros docentes, recolectar, analizar e intercambiar información relativa a lo que ocurre en las aulas para poder mejorar el desempeño docente y los resultados de los estudiantes.

Módulo 2. Gestión de aula: Gestión efectiva del aula para que alumnos y docentes puedan centrarse en el aprendizaje. Se abordan diferentes técnicas sobre la gestión de aula y su efecto a la hora de crear un clima de aprendizaje.

Módulo 3. Motivación: Reflexión sobre la importancia de motivar a los alumnos para que sean conscientes de que pueden hacer todo aquello que se propongan y para cambiar percepciones sobre sí mismos.

Módulo 4. Planificación: Planificación del aula a través de objetivos de aprendizaje y transmitiendo la importancia de comprender los beneficios de aplicar esta estructura de trabajo para organizar una sesión.

Módulo 5. Verificación del aprendizaje: Técnicas para realizar preguntas rigurosas a todos los alumnos y obtener información útil acerca de sus niveles de aprendizaje, así como crear oportunidades de aprendizaje para todos.

Observación y feedback entre pares a través de vídeos de aula
La observación y feedback entre pares a través de los vídeos de aula es un elemento clave del proceso de aprendizaje de los participantes del programa, no sólo por el impacto y aprendizaje evidente que supone observar a otros compañeros, sino también, y no menos relevante, por el impacto que produce observarse a uno mismo dando clase en el aula.
Eventos presenciales

Se celebran al principio y a mitad/final del programa y tienen como objetivo:

  1. Transmitir la filosofía y funcionamiento del programa.
  2. Establecer lazos entre los participantes.
  3. Proporcionar píldoras formativas.