Guías y orientaciones para educadores

En esta propuesta partimos de la necesidad de fomentar la implicación efectiva del alumnado en su propio aprendizaje, al mismo tiempo que capitalizamos el atractivo y la actualidad de un recurso tecnológico al alcance de la mayoría de jóvenes a partir de los 14 años: los smartphones y dispositivos móviles en general.

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Hemos diseñado una Guía para educadores que conjuga tres elementos metodológicos de innovación:

  • La dinámica de los proyectos de aprendizaje-servicio y del trabajo cooperativo en pequeños grupos de alumnos. Promocionamos así la implicación y el compromiso del alumnado a través de actividades de resolución de problemas y construcción colaborativa de conocimiento.
  • La vinculación al territorio de los aprendizajes a realizar, adquiriendo mayor sentido y significado para el alumnado al poder aplicarlos en su entorno real.
  • El uso de tecnologías móviles y de geolocalización siguiendo el modelo TPACK. Seleccionadas en función de los conocimientos disciplinares y pedagógicos que se quieren alcanzar con las actividades de aprendizaje, se propone la aplicación de diversas herramientas de creación y publicación web 2.0, el uso de dispositivos móviles y de una plataforma tecnológica de geolocalización de contenidos educativos: Eduloc.

Sobre estos tres ejes de acción, la propuesta pedagógica que presentamos, invita a que el alumnado identifique temas o aspectos singulares del lugar en el que vive (medioambientales, culturales, históricos, sociales, etc.) y que recopile y elabore información al respecto y la geoposicione en el mapa creando puntos de interés e itinerarios para descubrirla y difundirla entre su comunidad. De este modo, el trabajo realizado, queda disponible para ser experimentado por otros usuarios, simplemente desplazándose por el territorio con su smartphone.

 

A través de esta Guía para educadores queremos:

  • Dar a conocer el detalle de esta propuesta pedagógica diseñada para la investigación del Laboratorio Mobile Learning.
  • Ponerla a disposición de otros docentes, para que puedan replicarla o utilizarla como referente para la generación de nuevas propuestas de aprendizaje-servicio basado en la geolocalización.

Accede a la Guía para los educadores

Consulta los 10 pasos de la Guía para implementar y evaluar proyectos de aprendizaje-servicio basados en la geolocalización

1. Escoger la temática del proyecto
2. Decidir qué servicio vamos a ofrecer a la comunidad con nuestro proyecto
3. Determinar qué aprendizajes va hacer el alumnado (contenidos, competencias y valores)
4. Definir las actividades a realizar y el calendario de desarrollo
5. Establecer cómo van a participar y a organizarse los alumnos
6. Seleccionar las tecnologías que vamos a necesitar
7. Concretar qué y cómo vamos a evaluar
8. Definir cómo vamos a difundir el proyecto
9. Aplicar el proyecto
10. Cerrar el proyecto: reflexión y valoración de la experiencia