Reto 11: La lectoescritura digital

La Ficha Informativa 46 titulada “Más de la Mitad de los Niños y Adolescentes en el Mundo No Está Aprendiendo”, señala que más de 617 millones de niños y adolescentes no están alcanzando los niveles mínimos de competencia en lectura y matemáticas, de acuerdo con las nuevas estimaciones del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS). Para entender la magnitud del problema, podríamos decir que estamos ante un volumen de personas que triplica la población total de un país como Brasil. El dato contempla a más de 387 millones de niños con edades comprendidas en la franja que corresponde a la educacion primaria (6 a 11 años aproximadamente), y a 230 millones de adolescentes en edades que corresponden a estar cursando la primera etapa de la educación secundaria (12 a 14 años aproximadamente). 

Es un dato que amenaza gravemente la previsión de alcance de los ODS, porque muchos de ellos dependen directamente del número 4, Educación de Calidad. Desde Profuturo abordaremos un reto vinculado con la disrupción que habrá de producirse en el ámbito competencial de la lectoescritura desde una propuesta educativa digital. Facilitar el acceso a recursos, tanto a contenidos como planes lectores, reforzando así los procesos de personalización didáctica y pedagógica. Además, desde los nuevos entornos virtuales habrá que generar una revolución, escalable y replicable, en el desempeño de esta competencia básica central. Consideramos que, con ello, se podrá contribuir a la reducción de estas estadísticas nefastas, que disminuyen las posibilidades de desarrollo e inserción socio-laboral de millones de niños y niñas en sus entornos.

Reto 11
Korogocho (Nairobi, Kenya)